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小学语文单元整合推动群文阅读的开展研究

王崇霞

甘肃省白银市会宁县如东友好小学

小学阶段的单元整合群文阅读主要是依据单元教学中的重点内容展开的群文阅读，这样的教学方式要求老师必须要对书本教材进行深度的挖掘，找到单元中的重点知识，并且以此为整合点，对课外进行整合，以此作为课内教学的延伸和补充，学生可以在课堂上重点文章的精读中以及课外阅读文章的略读中展开有组织有计划的活动，最大化提升学生的专业素养。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学阶段 语文学科 单元整合 群文阅读 开展策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年02期 第142-144页 （共3页）
【基　金】 本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《聚焦单元整合推进群文阅读教学的策略研究--以部编版五、六年级语文教材为例》的阶段性研究成果，课题立项号：GS[2021]GHBZX067。

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导出/参考文献
[1]王崇霞. 小学语文单元整合推动群文阅读的开展研究[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(02): 142-144.

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