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阅读文本“悦”享课堂——如何凸显小学语文阅读教学的趣味性

齐占东

甘肃省白银市会宁县郭城驿镇中心小学

在小学阶段，老师更加看重学生语文基础知识的累计，老师不仅要重视学生对字词的积累，还要注重培养学生的语文核心素养，学生们的核心素养要从小学阶段就开始培养，学生们语文素养的提升可以最大化提升学生的语文学习水平，语文阅读教学的开展，不仅可以提升学生的整体水平，还能更好的培养学生的阅读习惯，逐渐的提升课堂教学效率，激发学生对阅读的兴趣。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学阶段 语文学科 阅读教学 趣味性 方法策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年02期 第136-138页 （共3页）

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爱情婚姻家庭（2022年02期）

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[1]齐占东. 阅读文本“悦”享课堂——如何凸显小学语文阅读教学的趣味性[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(02): 136-138.

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