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基于群文阅读的高中语文文言文教学研究

王兴君

（四川省东汽八一中学　四川　618000）

摘　要：纵观当今的高中文言文教学，教师的关注点全部放在了字词解释上，忽视了学生鉴赏能力的发展。群文阅读作为一种新的阅读方式，在拓宽学生阅读量、提升学生阅读速率、提升学生鉴赏能力方面发挥着重要作用。基于此，文章简述了高中文言文教学现状，分析了开展群文阅读的优势，并结合具体案例对群文阅读指导下的高中文言文教学进行了深入的研究，以期望突破以往教学模式，助力学生语文核心素养发展。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中语文 文言文教学 群文阅读 实际研究
【出　处】 《科学咨询》2021年06期 第274页 （共1页）

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科学咨询（2021年06期）

导出/参考文献
[1]王兴君. 基于群文阅读的高中语文文言文教学研究[J]. 科学咨询 . 2021(06): 274.

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《基于群文阅读的高中语文文言文教学研究》

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