小学语文识字教学存在的问题与解决对策
陈金花
众所周知，在小学语文教学阶段，汉字的学习是非常重要的。其作为各个科目学习的基础，识字的重要作用十分突显。然而当前大多数语文教师在开展识字教学时，依然习惯采取反复读写的方式去帮助小学生记忆和巩固汉字，这样的教学形式导致学生处于被动识字状态，不仅识字效率下降，也会降低学生对识字课堂的参与积极性。因此，本文根据小学语文识字教学的重要意义与目标，重点对当前小学语文识字教学面临的困境和障碍进行了分析，并且提出了小学语文识字教学的有效方法与策略。
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