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践行“四基”数学教学建构学生学科知识结构

唐雪敏 杨兴

贵州师范大学

布鲁纳的结构主义强调在各科教学中要注意各个学科知识的基本结构，并提出了四个有助于教授学科基本结构的一般论点，本文意在将布鲁纳的这四个一般论点加以阐述并与数学教育倡导的“四基”数学教学联系，借以说明“四基”教学在数学教育中的特殊意义。
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【栏　目】 教育科学
【分　类】 政治、法律
【关键词】 结构主义 “四基”数学教学 基本原理
【出　处】 《今日湖北》2022年24期 第116-117页 （共2页）

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今日湖北（2022年24期）

导出/参考文献
[1]唐雪敏，杨兴. 践行“四基”数学教学建构学生学科知识结构[J]. 今日湖北 . 2022(24): 116-117.

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