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课程思政实践路径探析——以旅游俄语为例

李爽

黑龙江外国语学院

《旅游俄语》作为高校俄语本科专业大三学生的一门课程，其教学目的在于提高学生的俄语实践能力，不但使学生具有良好的基本专业技能，也是培养俄语导游人才的有效方式。知识目标是使学生能够掌握导游词讲解；能力目标是使学生能够能准确地、符合实景的景点讲述；素质目标是使学生具有良好的语言修养，树立正确价值观。本文旨在探寻大学本科俄语教学中《旅游俄语》课程的思政元素融入课堂讲学的方式方法，通过加强教师队伍思想政治力量，优化课程教学大纲，课堂教学中的思政元素嵌入式教学等一系列措施来提升《旅游俄语》课程与思政元素的融合。
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【栏　目】 管理观察
【分　类】 政治、法律
【关键词】 旅游俄语 课程思政 思政元素
【出　处】 《今日湖北》2022年24期 第277页 （共1页）
【基　金】 本文系黑龙江外国语学院2022年度教育教学改革项目“新文科背景下民办高校俄语专业课程思政改革实践研究”（项目编号：2022YB002）阶段性研究成果

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今日湖北（2022年24期）

导出/参考文献
[1]李爽. 课程思政实践路径探析——以旅游俄语为例[J]. 今日湖北 . 2022(24): 277.

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