中小城市小学英语自然拼读教学现状与应对策略研究——以宿迁市为例
沈沂 叶雨佳 耿敬北 张雨萌 郑婕雨
自然拼读近年来为学者广泛关注，其对学生英语学习有着独特作用。宿迁作为中小城市，小学英语教材呈现如下特征：宿迁市小学英语教材统一使用省编教材，没有相关的教材编制，宿迁市并未实施自然拼读法，但已有教师在词汇教学、阅读教学、写作教学等教学活动中使用自然拼读。为提升学生听说能力、语篇能力，为学生英语学习长远发展奠定基础，为教师教授自然拼读提供借鉴，本文从以下几方面提出中小城市小学英语自然拼读应对策略：新课程改革推进、国家政策保障、抓住语言学习关键期、新教材引领新方向、学校管理者转变观念、教师拓展专业知识、改革小学英语考试与评价模式、推行语篇阅读或课后阅读绘本的活动。
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