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中职《信息技术》课程混合学习教学设计及应用研究

赖艳玲

遂宁市职业技术学校

在信息化时代的大背景下，传统的中职《信息技术》的课程教学不利于学生主动性、创造性的培养。本文尝试将混合学习理论应用于中职《信息技术》中，通过对混合学习相关理论进行探知及过程的设计和应用实践，并对实验数据进行统计分析，得出结论：将混合学习应用于中职《信息技术》课程教学，能有效挖掘学习者主观能动性，让学习者的计算机技能及信息素养得到综合提升。
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【栏　目】 信息技术
【分　类】 工程技术 电信技术
【关键词】 信息技术 混合学习 教学设计
【出　处】 《新潮电子》2023年05期 第265-267页 （共3页）

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新潮电子（2023年05期）

导出/参考文献
[1]赖艳玲. 中职《信息技术》课程混合学习教学设计及应用研究[J]. 新潮电子 . 2023(05): 265-267.

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《中职《信息技术》课程混合学习教学设计及应用研究》

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