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探究基于翻转课堂的理实一体化教学模式在EDA课程教学中的改革

黄慧萍

厦门华天涉外职业技术学院

基于翻转课堂的理实一体化教学模式在EDA课程教学，教师应该转变传统教学中以单独讲解理论知识内容为主，较少与学生互动的方式，结合学生为主体、教师为主导的教学理念，进行因材施教，将理论与实践紧密地结合起来，构建翻转课堂。本文主要从运用资源辅助学生课前预习、指导学生根据任务自主学习、展示探究结果进行总结评价共三大方面进行探究，融入有关EDA课程的具体展示，让高职学生在探究理论知识与动手操作中掌握知识与技能。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 翻转课堂 理实一体化 EDA课程 学习资源 微视频 自主学习
【出　处】 《文渊·中学版》2020年05期 第293页 （共1页）
【基　金】 项目资金来源：厦门市教育科学“十三五”规划2016年度课题《EDA技术理实一体化创新教学模式的研究》 课题编号1633。

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文渊·中学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]黄慧萍. 探究基于翻转课堂的理实一体化教学模式在EDA课程教学中的改革[J]. 文渊·中学版 . 2020(05): 293.

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《探究基于翻转课堂的理实一体化教学模式在EDA课程教学中的改革》

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