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多模态学习分析：概述、应用案例及眷注
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李爱霞
张胡
顾小清
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教育传播与技术
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技术应用
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2022年04期 |
206 |
0 |
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基于设计思维提升非认知能力的智慧作业设计研究与案例分析
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刘妍
卢鸿皓
戴蕴秋
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教育传播与技术
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教学研究
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2022年04期 |
188 |
0 |
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打通“数据孤岛” 实现数据互联互通
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朱嘉文
顾小清
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教育传播与技术
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专稿
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2022年04期 |
174 |
0 |
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何以实现高质量在线教学?——基于2021、2022、2023年地平线报告(教与学版)的多案例研究
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闫寒冰
陈怡
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现代教育技术
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在线教育
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2023年07期 |
239 |
0 |
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OMO教学的推进：以中小学生在线学习参与意愿为切入点突破在线教学困境——基于技术接受模型的实证研究
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王超
顾小清
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现代教育技术
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教学研究
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2022年02期 |
215 |
0 |
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殊途同归：认知诊断与知识追踪——两种主流学习者知识状态建模方法的比较
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戴静
顾小清
江波
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现代教育技术
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技术开发
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2022年04期 |
285 |
0 |
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国内教育技术领域元分析方法学质量研究
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程薇
凡正成
杨淑婷
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现代教育技术
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本期专稿
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2022年06期 |
197 |
0 |
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中小学生批判性思维测评游戏的设计与评价——以“星球历险记”游戏为例
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冷静
都洋岚
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现代教育技术
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教学研究
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2022年07期 |
233 |
0 |
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教育数字人理论与实践探研
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奚骏
吴永和
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现代教育技术
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智能教育
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2022年08期 |
219 |
0 |
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什么影响了人工智能教育的教学效果？——基于教师技术认知和教学实践层面的分析
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李世瑾
顾小清
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现代教育技术
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智能教育
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2022年08期 |
210 |
0 |
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教师数据驱动决策能力评价的国际研究述评：框架、工具与实施建议
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杨淑婷
魏非
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现代教育技术
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教育评价
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2022年08期 |
236 |
0 |
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教育数字化转型的现实基础与行动框架
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舒杭
顾小清
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现代教育技术
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理论观点
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2022年11期 |
223 |
0 |
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教育生态系统视角下AI驱动的学生核心素养发展模式研究——基于系统动力学方法
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胡艺龄
赵梓宏
顾小清
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现代教育技术
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理论观点
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2022年12期 |
199 |
1 |
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教育元宇宙标准体系探析
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吴永和
马晓玲
颜欢
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现代教育技术
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本期专稿
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2023年03期 |
226 |
0 |
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“双减”背景下如何实现中小学智慧作业的“减量增效”?
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张乐乐
朱嘉文
顾小清
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现代教育技术
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在线教育
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2023年05期 |
212 |
0 |
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指向核心素养的信息技术学科单元综合学习设计模型
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徐显龙
党渤斐
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现代教育技术
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教学研究
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2023年06期 |
219 |
0 |
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赣B2-20210313
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