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家校共育的区域推进机制研究——基于上海市C区的家校共育项目实践

白芸 汪泠淞 马晓丽

华东师范大学教育学部教育管理学系 上海市长宁区教育学院 国科大杭州高等研究院

有效的家校共育对促进区域教育优质均衡，实现教育治理现代化具有重要作用。以上海市C区小学家校共育项目为例，分析家校共育的区域推进机制。以项目制为形式的家校共育区域推进策略鼓励多元参与，且实行多元共治。在民主参与和协商共建的基础上，辅之以贯穿项目全程的“计划—执行—评价—改进”全面质量管理流程，让家校共育项目得以延展，让区域教育治理现代化得以推进。
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【栏　目】 智识_深度解读
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 教育治理现代化 家校共育项目 区域推进机制
【出　处】 《教育视界》2023年26期 第24-27页 （共4页）
【基　金】 上海市长宁区教育局教育综合改革项目“深化小学‘快乐拓展日’课程改革,推进‘家校共育’”（项目编号：14110-412321-19423）的阶段性研究成果

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教育视界（2023年26期）

导出/参考文献
[1]白芸，汪泠淞，马晓丽. 家校共育的区域推进机制研究——基于上海市C区的家校共育项目实践[J]. 教育视界 . 2023(26): 24-27.

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