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智适应学习平台在生物教学中的应用——以“血压及其调节”为例

刘卉艳

上海市行知中学

以智适应学习平台为载体，融入整个教学过程，包括课前的自主学习、课堂的能力提升和课后的个性化作业，尝试“先学后教、以学定教”的教学方法，实现更有效、更精准的教学。课堂教学以“高中生救助突发心梗老人”的真实情境贯穿始终，帮助学生掌握血压调节的方式，并由血压出发，串起引发心梗的诸多因素，是对生命个体系统观和整体观的升华，紧扣生活，有效地落实了培育学生高中生物学核心素养的要求。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 智适应学习平台 血压 高中生物核心素养
【出　处】 《教育传播与技术》2022年07期 第29-34页 （共6页）

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教育传播与技术（2022年07期）

导出/参考文献
[1]刘卉艳. 智适应学习平台在生物教学中的应用——以“血压及其调节”为例[J]. 教育传播与技术 . 2022(07): 29-34.

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