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技术支持的高中生物学个性化教学实践探索

朱嘉晨

上海市曹杨第二中学

结合笔者在上海市曹杨第二中学（以下简称“曹杨二中”）运用“基于知识图谱的高中生物学智适应学习系统”辅助教师开展个性化教学的实践经历，介绍在运用过程中的一些经验与成果，并形成案例，使这一新范式能够易于被复制并推广。
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【栏　目】 技术应用
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 智适应 沙龙式 个性化
【出　处】 《教育传播与技术》2022年07期 第102-107+112页 （共7页）

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教育传播与技术（2022年07期）

导出/参考文献
[1]朱嘉晨. 技术支持的高中生物学个性化教学实践探索[J]. 教育传播与技术 . 2022(07): 102-107+112.

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