基于知识图谱的初中英语智适应学习实践与探究
姜治芳
随着社会发展和教育进步，师生对于个性化学习的需求日益提高。因材施教的教育理念被反复提及。计算机技术的高速发展为个性化学习提供了全新的方式。在传统教学中，由于时间和精力有限，教师在教学过程中无法针对不同的学生提供不同的教学资源、使用不同的教学方式，而只能根据班级学生的平均水平进行教学活动，无法顾及学生的个性化需求。智适应学习根据学生的具体学情提供个性化的知识图谱，将个性化教育引入到教学中，不仅可以提高教师的工作效率，还可以提高学生的学习兴趣和学习成效。
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