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“双减”背景下小学英语单元作业设计的五个关键环节——以外研社新标准一年级起点五年级下册第五模块为例

李悠悠 高翔

厦门外国语学校附属小学 厦门市思明区教师进修学校

单元作业整体设计是当前新课标所倡导的重要理念，是教师必须研究和探索的新领域。小学英语单元作业设计应基于课程观念的视角系统解读教材，立足学科本质制订单元教学目标，并对照教学目标制订具体的单元作业目标，依据作业功能精准设计单元作业，在实践中反馈优化单元作业，以达到减负增效的效果，发挥作业应有的价值与育人功能。
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【栏　目】 课堂聚焦·教学设计
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 “双减”背景 小学英语 单元作业 作业设计
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年11期 第33-37页 （共5页）
【基　金】 福建省教育厅2021年度省中青年教师教育科研项目“深度学习视域下小学英语课堂学习评价实践研究”（JSZJ21047） 厦门市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“小学英语课堂教学中思维可视化研究”（20076） 厦门市思明区教育科学规划课题“教育共同体背景下学科教研组建设的高位嫁接研究”（ZX2022Z025）

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导出/参考文献
[1]李悠悠，高翔. “双减”背景下小学英语单元作业设计的五个关键环节——以外研社新标准一年级起点五年级下册第五模块为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(11): 33-37.

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