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科学素养：科普类文学作品的阅读生长点——以《灰尘的旅行》整本书阅读为例

蔡亚

连云港市墟沟小学

科普类文学作品具有科学性、知识性、通俗性等特点。阅读科普作品可以提升科学素养，增强创新意识。教师在进行阅读指导时，要立足科学信息的获取与处理、科学概念与原理的理解、科学表达方式的学习、科学精神的弘扬等，设计趣味活动，提供阅读支架，推动整本书阅读顺利进行，最大化提升阅读效益。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 科学素养 教学策略 整本书阅读
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年12期 第40-43+48页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2022年12期）

导出/参考文献
[1]蔡亚. 科学素养：科普类文学作品的阅读生长点——以《灰尘的旅行》整本书阅读为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(12): 40-43+48.

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《科学素养：科普类文学作品的阅读生长点——以《灰尘的旅行》整本书阅读为例》

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