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体校生地理科学素养培养途径探究

刘晓恒

（广州体育职业技术学院附属体育运动学校　广东广州　510650）

摘　要：体校生是一群特殊的群体，如何提升体校生的地理科学素养，是地理教学的一大难点，本文着重分析新课标对地理素养的体现及地理科学素养组成进行分析，结合体校生的特点，对体校生进行地理科学素养的培养，在课前、课中、课后三个时间段利用不同的探究活动调动学生地理学习的积极性从而提升学生的地理科学素养，培养符合党和国家要求的体育人才。
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【栏　目】 职业教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 新课标 体校生 地理科学素养
【出　处】 《科学咨询》2021年02期 第125-126页 （共2页）

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科学咨询（2021年02期）

导出/参考文献
[1]刘晓恒. 体校生地理科学素养培养途径探究[J]. 科学咨询 . 2021(02): 125-126.

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