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浅谈时空观念素养的学业质量水平分级实践及启示——以2023年历史高考真题为例

王燕玲 王小灵

广东外语外贸大学实验中学 广州市八一实验学校

一、时空观念素养及其学业质量水平的内涵解析“历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等五个方面。”[1]在《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)提到的这五个历史学科核心素养中，时空观念是核心素养中学科本质的体现，也是高考题中出现频率最高的一种素养。
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【栏　目】 学业评价
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年11期 第59-62页 （共4页）

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中学历史教学（2023年11期）

导出/参考文献
[1]王燕玲，王小灵. 浅谈时空观念素养的学业质量水平分级实践及启示——以2023年历史高考真题为例[J]. 中学历史教学 . 2023(11): 59-62.

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《浅谈时空观念素养的学业质量水平分级实践及启示——以2023年历史高考真题为例》

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