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小学数学模型意识培养常态化实施的研究

赵世龙

扶余市教师进修学校

模型意识的培养以模型建构教学为载体，贯穿于整个小学数学教学之中。深刻领悟模型意识培养的核心价值，科学划分模型意识发展的基本阶段，深入探索模型建构的流程、模式及模型意识培养的有效策略，有助于实现模型意识培养的常态化实施，促进核心素养的融合发展及数学教育目标的达成。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 模型意识 模型建构 核心素养 一般策略
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年02期 第16-20页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2024年02期）

导出/参考文献
[1]赵世龙. 小学数学模型意识培养常态化实施的研究[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(02): 16-20.

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《小学数学模型意识培养常态化实施的研究》

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