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高中生物学大概念中科学思维的体现及教学策略

严好

（重庆市育才中学校　重庆　400050）

摘　要：高中生物学大概念属于生物学学科的核心概念，对学科的本质进行了反映，集中体现了学科思想、学科知识、学科能力，是生物学的基础和精髓。在高中生物大概念中，蕴藏着科学思维，想要有效提升学生的科学思维，教师应通过科学合理的手段，对学生进行教学。下文针对高中生物学大概念中科学思维的体现及教学策略进行深入分析，希望可以有效提升教学质量和效果，培养学生的生物核心素养和综合能力。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中生物 生物学大概念 科学思维 教学策略
【出　处】 《科学咨询》2020年01期 第90页 （共1页）

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科学咨询（2020年01期）

导出/参考文献
[1]严好. 高中生物学大概念中科学思维的体现及教学策略[J]. 科学咨询 . 2020(01): 90.

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《高中生物学大概念中科学思维的体现及教学策略》

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