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初中物理高效课堂构建探析 曹慧兰 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 187 0
体验式教学在初中物理教学中的运用探究 朱淑霞 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 175 0
导学案在初中物理教学中的实践探析 孔祥燕 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 187 0
将生活化融入初中物理课堂教学的探讨 蒋花茹 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 189 0
生活化情境在初中物理教学中的实践与思考 卢珺 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 196 0
基于核心素养的初中物理教学资源开发 杨琴荣 今日湖北 理论实践 2022年23期 207 0
浅析如何在初中物理教学中培养学生的创新能力 叶小梅 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 191 0
初中物理创新实验突破难点探究 朱月华 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 190 0
探究式教学模式在初中物理教学中的应用 张集莉 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 181 0
核心素养视角下的初中物理高效课堂的有效构建 高新文 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 164 0
初中物理教学中如何培养学生的创新思维能力 肖冬梅 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 219 0
基于核心素养的初中物理实验教学探究 马生仁 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 154 0
探寻初中物理课堂中有效德育融入之路 刘强 文渊·中学版 德育教育 2020年10期 193 0
基于核心素养的初中物理课堂教学探究 王学亮 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 195 1
浅谈初中物理实验教学中观察能力的培养 张耀林 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 201 0
如何有效提高初中物理课堂教学效率 唐建军 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 185 0
激励策略在初中物理课堂教学中的实践探索 王海金 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 174 0
微课在初中物理实验教学中的应用研究 程德宏 李东辉 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 187 0
基于核心素养的初中物理教学中有效问题的设计 丁锦伦 中国基础教育 课堂视野 2022年34期 177 0
新课改下初中物理高效课堂教学的构建策略 王昕媛 中国基础教育 课堂视野 2022年34期 222 0
初中物理高效课堂构建探析
曹慧兰 江西省南昌市红谷滩区云溪学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。物理具有实验性、实践性、逻辑性的特点。要想在初中阶段学好物理，就必须掌握物理的这些特点。初中物理教学关乎学生的物理学习、理解与接受，所以在教学中教师应结合物理的学科特点再加上高效的教学课堂，为学生的全面学习物理创造良好的条件。
初中物理 高效课堂 构建策略
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体验式教学在初中物理教学中的运用探究
朱淑霞 甘肃省临夏州永靖县川城学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：教学方法的择选与学科教学质量之间存在密切关联，在新课改全面实施的背景下，初中物理教学强调学生通过亲身探究的形式体验知识形成过程，并加强对复杂、抽象物理知识的感悟。对此，本文借助体验式教学方法来优化物理教学，以期通过体验式学习来促进学生知识内化。
初中物理 知识内化 体验式教学 运用
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导学案在初中物理教学中的实践探析
孔祥燕 福建省龙岩市上杭县通贤中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：在初中教学工作中，物理学科具有非常重要的意义，学生物理成绩的情况会对其文化素养产生直接影响，所以需要通过更加有效的方式建立高效课堂，使学生能够在这一基础上更好的学习物理知识，拥有更强的物理能力。导学案在初中物理教学中应用，能够发挥出非常好的效果。本文针对接展开了研究与分析，首先介绍了导学案在初中物理教学中的意义，其次列举了导学案在初中物理教学中的实践方式。希望通过针对导学案在初中物理教学中利用的讨论，能够进一步提高初中物理教学的效果，为学生的成长提供动力，借此使导学案能够发挥出更加积极的作用，利用导学案更大程度的挖掘学生潜力，实现物理教学目标，进一步提高学生的物理综合素质。
导学案 初中物理 教学实践
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将生活化融入初中物理课堂教学的探讨
蒋花茹 新疆生产建设兵团第六师芳草湖农场中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：随着新课改的提出，素质教育教学理念逐渐深入人心，人们对教育的认知也产生了较大改变，对人才的标准也提出了新的定义，在此背景下，初中物理课堂教学势必也要做出一定调整与改进。在初中物理课堂教学中，教师应当将物理教学与生活实际相结合，物理知识本质上与日常生活息息相关，教师通过转变教学方法，从生活实际出发展开教学，有利于拉近物理知识与生活间的联系，从而激发学生学习欲望，提升教学效率。
生活化 初中物理 课堂教学 探讨
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生活化情境在初中物理教学中的实践与思考
卢珺 福建省福州市罗源第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：随着新课改的不断推进，初中物理的教学也随之不断进行改进与完善，积极创新教学理念，改变传统的教学模式，将生活化情境教学模式更好的融入初中物理教学中。在物理教学中融入一些生活化情境，是顺应教学现代化的必然趋势，既有利于丰富教学模式，还可以增添课题教学的趣味，又能将抽象知识实现更加具象转变，让学生通过观察生活、将理论知识与实践相结合，提高学生学习效率。
初中物理 生活化 教学途径
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基于核心素养的初中物理教学资源开发
杨琴荣 武汉市旭光学校
期刊 《今日湖北》
2022年23期
摘要：伴随社会的进步，国家与企业对人才的需要都在不断提高，学校应注重培育学生的核心素养和综合素质。在初中时期，物理是学生新接触到的一门课，学生在学习相关的内容后会碰到一些问题，这需要老师指导学生建立正确的学习意识，提升自身学习力，从而帮助其把握更丰富的学习方法。此文从核心素养培育角度入手，对初中物理教学资源开发的对策展开了主要探析，进而利用多样的教学资源培育学生们的物理核心素养。
核心素养 初中物理 教学资源 对策
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浅析如何在初中物理教学中培养学生的创新能力
叶小梅 江西省宜春市万载马步初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：创新思维和能力是人类得以生存发展的重要因素，在教学过程中注重对学生创新能力的培养，能够推动社会的进步和发展。因此，在初中阶段，各学科都应当注重对学生创新能力的培养。物理知识在生活实际中的运用非常广泛，例如电力的学习，可以让学生了解家里电线的构成，以及如何设计出能够通电的电路。这些对于学生来说是极具吸引力，让他们能够将知识点融会贯通，只要稍加引导，就能在此基础上进行创新。然而，在物理教学过程中，还存在一些问题影响着学生创新能力的培养，教师要深入分析存在的问题，并采取有效的方式，培养学生的创新能力。
初中物理 创新能力 教学模式
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初中物理创新实验突破难点探究
朱月华 重庆市黔江区黔江初级中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：实验是初中物理教学中的重要组成部分，具有较强的实践性、逻辑性和严谨性，能有效地培养学生的综合素养。但在传统的初中物理实验教学中，教师受应试教育影响严重，并没有认识到实验教学的重要性，过于注重对学生进行知识的灌输。同时，学校也没有配备齐全的实验器材，导致实验教学无法有效开展，学生不能做到理论联系实际，这不利于学生综合能力的培养。对此，在新课改背景下，初中物理教师需要及时转变观念，加强对实验教学的认识，不断改进和创新实验教学的方法，从而帮助学生加强对物理知识的掌握，培养学生的实践能力和思维能力，更好地促进学生全面发展。
初中物理 创新实验 探究
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探究式教学模式在初中物理教学中的应用
张集莉 重庆市巴南区花溪中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：核心素养下的初中物理自主探究式教学模式，学生自身能力的提高是关键，教师之间也要经常交流，相互学习教学经验，同时不断地研究和创新，争取提高课堂教学效率，提高学生的综合素养。
探究式教学 初中物理 教学应用
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核心素养视角下的初中物理高效课堂的有效构建
高新文 黑龙江省同江市勤得利学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：随着教育改革的不断深入，对于初中物理教学来说，应当更加重视培养学生核心素养，努力使学生的综合素质得到提升，并且在学习物理的过程中能够更具有综合性和拓展性。本文对核心素养视角下如何构建初中物理高效课堂进行了研究和探讨，在分析核心素养下构建初中物理高效课堂重要价值的基础上，重点分析了初中物理高效课堂建设存在的问题，并就如何构建高效课堂提出了一些有针对性的实施策略，旨在为促进培养初中学生物理学科核心素养提供参考价值。
核心素养 初中物理 高效课堂 构建
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初中物理教学中如何培养学生的创新思维能力
肖冬梅 山东省平度市实验中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：培养学生的创新思维能力，现已成为物理学科教学高效创新成果的参考标准。基于此，作为初中物理教师，在教学中应以物理学科的教学内容为基础，以全新的发展的教育理念为依托，通过教学实践经验总结，不断提升学生物理教学中创新思维能力，提高初中物理学科综合素养，继而彰显出培养学生创新思维能力的有效性。
初中物理 创新思维能力 培养
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基于核心素养的初中物理实验教学探究
马生仁 宁夏吴忠市红寺堡区回民中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：在初中物理实验教学中，核心素养的培养成为了学科教学的热点。教师需要明确新课程的核心目标，关注物理学科教学的内部组成部分。以核心素养的内容分析为契机，确保实验探究教学活动的全面落实和有效渗透。学生可以在实验学习和观察中主动树立良好的科学概念，发展个人的核心素养，进而在科学品质的指导之下高效完成学习任务。教师需要灵活利用实验教学，全面发展学生的思维能力和独立思考能力。
核心素养 初中物理 实验教学
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探寻初中物理课堂中有效德育融入之路
刘强 云南省临沧市耿马傣族佤族自治县福荣九年一贯制学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：中华五千年文明拥有浓厚的文化底蕴，将德育教育与初中物理教育相融合，对于学生建立良好的价值观念起着重要作用。德育教育是教育的根本，是每所学校必须落实的教学目标——“德育为先，教书育人”是新时代初中物理教学的要求，基于此，一线初中物理教师需不断提高自身道德品质，在教学中巧妙借助学科内容或实验操作渗透德育教育。本文将从初中物理教材内容、实验教学与实践活动中探索德育渗透的有效途径，使德育与智育有机结合，促进学生更好地发展。
初中物理 课堂教学 德育
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基于核心素养的初中物理课堂教学探究
王学亮 山东省寿光市纪台镇第一初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：随着新课改的不断深入落实，加强对学生学科核心素养的培养的重要性也越加突显。在初中阶段，物理作为一门学生刚刚接触的学科，学生们对于该学科的知识内容没有系统的了解，这就给物理学科的核心素养培养带来了一定的影响。因此，为进一步提升学生物理学科核心素养及提升学生学习效率，教师应重视提高学生的逻辑思维能力，进而培养其核心素养。探讨了初中物理实验教学中学生学科核心素养的培养方法。
核心素养 初中物理 课堂教学探究
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浅谈初中物理实验教学中观察能力的培养
张耀林 山西省太原市第二实验中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：初中阶段，许多初中生在物理问题来源于对生活现象的观察，由于物理实验现象缺乏一定的观察能力导致学生的物理实验学习成绩并不理想，新课改下要求初中生在物理实验教学中具备一定的观察能力，从而更好的解决实际问题。对此，文章将进一步分析初中物理实验教学中学生观察能力培养的具体方法。
初中物理 实验教学 观察能力
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如何有效提高初中物理课堂教学效率
唐建军 广安市广安区彭家乡希望小学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：随着新课程改革的不断深入和素质教育的普遍实施，教师需要改变传统的教学观念，必须改变现有的这种缺乏生命力的、僵化的物理课堂教学现状，不断地去探索在当前新形势下的高效课堂教学模式和方法。对此，本文将进一步探讨提高初中物理课堂教学效率的方法与策略。
初中物理 课堂效率 高效课堂
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激励策略在初中物理课堂教学中的实践探索
王海金 山东省诸城市林家村镇中心学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：在初中物理教学中合理应用激励策略，不仅与中学生的心理特点相契合，同时还能很好满足新课标要求。通过激励教育，可以很好激起学生的学习兴趣，推动学生主动进行物理知识的思考与探究，最终实现知识的深度理解，达成理想的教学目标。基于此，本文主要针对激励策略在初中物理课堂教学中的实践进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
激励策略 初中物理 实践探索
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微课在初中物理实验教学中的应用研究
程德宏 李东辉 吉林省长春市德惠市第十中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：物理学科是初中学习的重要组成部分，其具有较强的理论特性和实践特性。因此，初中物理教师在实际开展教学活动时，应适时提高对实验教学的重视程度，以此帮助提高学生物理学习水平。而微课是顺应现代社会发展而产生的一种新型教学模式，具有一定实用性。切实将其应用于物理实验教学中，是促进物理教学水平提高的有效措施。
初中物理 实验教学 微课
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基于核心素养的初中物理教学中有效问题的设计
丁锦伦 江门市蓬江区棠下镇虎岭初级中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：初中物理具有理论性增强、系统性和综合性增强等特点，如果学生只是被动地学习，或者死记硬背的话，达不到好的学习效果，所以初中物理教师需要结合学生的实际情况，结合教材设置问题驱动教学方式，通过启发学生主动思考和探究来掌握物理知识。初中物理教师在开展教学活动的时候，不仅仅要注重知识的传递，更重要的是培养学生的物理核心素养。物理核心素养不仅可以帮助学生更好地理解知识和掌握知识，更能帮助学生形成科学的态度和思维，对学生全面发展有着重要的作用。
核心素养 初中物理 问题设计
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新课改下初中物理高效课堂教学的构建策略
王昕媛 吉林省长春市九台区第31中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：随着新课程改革的深度推进，初中物理教学要向课堂要质量，提高学生学习参与的热情，推动学生对物理问题鲜活认知。让学生掌握物理基本概念，学会科学探究的有效方法，推动学生科学思维养成，体验物理知识的鲜活生动。让学生学用结合，全面进步，推动学生综合逻辑思维循序养成。
初中物理 核心素养 高效课堂
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