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如何有效地使用导学案 嘎珍 文渊·高中版 教育研究 2020年11期 208 0
导学案教学模式在初中生物教学中的作用 王文剑 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 201 0
关于导学案在小学数学教学中的应用研究 陈科华 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 221 0
导学案在初中物理教学中的实践探析 孔祥燕 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 188 0
关于导学案在小学数学教学中的应用研究 陈翠霞 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 200 0
基于导学案的高中数学课堂教学策略研究 李静 数学学习与研究 案例剖析 2022年21期 283 0
先练后导，提高初中学生英语听说能力的实践研究 陈丽丽 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 256 0
关于导学案在小学数学教学中的应用研究 陆哲佩 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 202 0
学科素养下的导学案教学的探索实践与反思 刘英华 文渊·中学版 教育研究 2020年06期 321 0
巧用导学案提高初中学生数学学习效率的策略 严依文 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 264 0
小学英语学科教学中导学案的编写原则探析 马春霞 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 306 0
导学案背景下高中生作文互评互改能力培养 成志荣 文渊·高中版 教育天地 2021年03期 289 0
导学案教学模式在初中生物教学中的作用 张娜 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年04期 341 0
基于高效课堂构建的初中生物导学案设计策略 杨荣 爱情婚姻家庭·下旬 课程教学 2021年02期 322 0
“学案导学”教学模式在初中历史教学中的应用 何帆 文渊·高中版 教育天地 2021年02期 342 0
提高初中生生物科学素养指导思想下的教学导学案 蔡海萍 文渊·小学版 教育天地 2021年02期 385 0
初中物理导学案的编写意义和方法 史旭 真情 课程教学 2020年04期 394 0
初中藏语文导学案运用的有效性分析 德吉卓嘎 真情 语文教育 2020年08期 427 0
谈高中语文课中的导学案教学 谢旭辉 真情 语文教育 2021年01期 333 0
运用导学案，提升小学数学教学实效 莫茂强 真情 基础教育 2021年04期 438 0
如何有效地使用导学案
嘎珍 西藏自治区山南市东辉中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：伴随着社会的迅速发展和新课程改革的不断推进，在当前的形式下，提高课堂教学的效率成了教育工作者需要研究的问题。为打造高效课堂，教师需为学生制定完善的学习方案，引导学生进行自主学习，使学生能够充分理解教材中的知识内容。还要让学生了解导学案的正确使用方法，进而提升学生的学习效果，帮助学生进行良性的发展。
导学案 课堂教学 使用方法
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导学案教学模式在初中生物教学中的作用
王文剑 湖南省常德市桃源县第七中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：随着全国新课改的深入推进，教育各界也在积极探索新型教学方法。生物学科是初中阶段的一门必修课，也是学生日后进行理科深入学习的基础。作为学生首次接触的生物教学，初中阶段对学生生物能力的培养将给学生将来的发展铺好第一块垫脚石，使学生终生受益。但是现在的生物课堂上，教师采取旧有的模式，不仅无法发挥出培育学生能力的效果，反而使学生身心俱疲。导学案教学模式就是一种新颖的有效教学模式。本文基于作者的教学经验和课堂实践，首先简要介绍了导学案教学模式的定义，接下来提出了导学案教学模式在初中生物课堂上开展的有效策略。希望能为教学一线的广大初中生物教师提供参考和帮助。
初中生物 导学案 生物教学
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关于导学案在小学数学教学中的应用研究
陈科华 江西省赣州市安远县双芫学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：在新教育改革的背景下，素质教育越发地受到学校的重视，在小学数学教学中，适当地使用“导学案”进行教学，可以有效地帮助小学生提高自身的综合素质、更好的掌握和使用数学知识，培养小学生对数学学习的兴趣。导学案可以最大限度地改善传统教育所带来的弊端，促进小学生主观思想，突出小学生的主体地位，加强小学生的学习能力，引导小学生找到正确的学习方式。所以教师再进日常授课时可以合理科学地使用导学案进行教学，充分发挥导学案的教学特点及优势，让小学生的数学核心素养得到充分地激发。
导学案 小学数学 应用策略
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导学案在初中物理教学中的实践探析
孔祥燕 福建省龙岩市上杭县通贤中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：在初中教学工作中，物理学科具有非常重要的意义，学生物理成绩的情况会对其文化素养产生直接影响，所以需要通过更加有效的方式建立高效课堂，使学生能够在这一基础上更好的学习物理知识，拥有更强的物理能力。导学案在初中物理教学中应用，能够发挥出非常好的效果。本文针对接展开了研究与分析，首先介绍了导学案在初中物理教学中的意义，其次列举了导学案在初中物理教学中的实践方式。希望通过针对导学案在初中物理教学中利用的讨论，能够进一步提高初中物理教学的效果，为学生的成长提供动力，借此使导学案能够发挥出更加积极的作用，利用导学案更大程度的挖掘学生潜力，实现物理教学目标，进一步提高学生的物理综合素质。
导学案 初中物理 教学实践
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关于导学案在小学数学教学中的应用研究
陈翠霞 广东省茂名市祥和中学附属小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：小学数学教学效果对学生数学学习观和数学素养具有一定的影响，较好的数学教学效果能让学生热爱学习数学知识，积极主动的探究问题，从而更好的研究数学知识。因此，小学数学教师对于学生的引导应加以重视，要能运用形式多样的教学方法，引发学生对数学知识的探究欲望，导学案作为一种调动学生自主学习的教学方法，教师在运用的过程中应结合导学案的含义和教学知识，有针对性的对学生进行教育，进而增强客课堂教学质量。为了让导学案在小学数学教学中发挥有效的作用，本文将对导学案在小学数学教学中的运用进行深入的分析，并提出相应的运用对策。
导学案 自主学习 数学教学
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基于导学案的高中数学课堂教学策略研究
李静 江苏省常州市金坛第一中学
期刊 《数学学习与研究》
2022年21期
摘要：导学案是突出学生自主学习地位，引导学生主动学习，促进他们自主学习能力发展的一个有效教学手段，创新其在课堂教学中的融入方式及策略显得尤为重要．本文以高中数学为例，对导学案在课堂教学中的应用意义及策略进行了深入研究，希望可以为高中数学教学研究提供一些理论参考．
高中数学 导学案 教学策略
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先练后导，提高初中学生英语听说能力的实践研究
陈丽丽 增城区第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在现代社会，世界各国在政治、经济、文化等领域实现了多边交往，并且这种交往日益频繁，也日渐深入，在这种背景下，英语作为使用最广的国际性语言，社会地位越来越重要，因此，在新课程背景下，提高学生英语运用能力，就理所当然地成为英语教学工作迫在眉睫的问题。“先练后导”，能让初中学生取得更好的英语听说成绩，对他们的成长也益处多多，所以，笔者开展了实践研究，并取得较多收获。
导学案 小组合作 先练后导 初中英语 听说能力
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关于导学案在小学数学教学中的应用研究
陆哲佩 江西省瑞金市思源实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在素质教育背景下，小学数学教学活动中，注重应用“导学案”教学方法，来帮助学生进行深入学习，促使学生充分掌握数学知识、应用数学知识。导学案具有其他教学方法不具备的教学优势，促使小学生可以轻松、快速地投入学习状态；但是也容易导致小学生的学习能力、思维拓展等受到教师的主观教学意识限制，造成小学数学教学活动，不能充分突出学生的主体地位。因此，在实践教学活动中，教师充分发觉导学案的教学特点和优势，促使学生的主体地位凸显；教师的主导作用突出，有效培养小学生的数学核心素养。本文对其原则和策略进行阐述。
导学案 小学 数学 应用
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学科素养下的导学案教学的探索实践与反思
刘英华 吉林省长春市第二实验中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：导学案例是指导学生自主学习的方案，在充分尊重学生主体地位的前提下，积极发挥教师的主导作用，通过科学有效的训练，达到课堂教学效益的最大化。本文主要概述了导学案教学的实践与反思，来达到学生寻找解决问题的方法和途径。
学科素养 导学案 探索实践 反思
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巧用导学案提高初中学生数学学习效率的策略
严依文 广东省河源市紫金县义容中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：在新课改理念提出后，各种先进的教学形式层出不穷，给各科教学带来了前所未有的发展空间，也极大提升了课堂教学的效率。初中数学因其知识量大，教学难度递增，使得学生的学习存在不同程度的困境，而学案导学的出现与运用，可以说是提升初中生数学学习的有力途径。
导学案 初中数学 学习效率 策略
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小学英语学科教学中导学案的编写原则探析
马春霞 河北省昌黎县城郊区钱庄子完全小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：“导学案”课堂教学模式要求学科教师根据教学大纲要求、学生认知水平、知识经验编写的供学生课前、课中、课后学习及检测等用的书面的学习方案。作为当前学科教学实践中广泛应用的基础性教育教学模式，导学案模式的持续优化一定意义上构成了当前学科教学改革的重要内容，在当前核心素养语境下学科教育教学的整体体系中具有重要而特定的意义。本文紧密围绕小学英语学科教学中导学案的应用这一宏观性命题，立足当前学科教学中导学案的应用实践，重点阐述和探讨实践层面上小学英语学科中导学案的编写原则。
小学英语 导学案教学 编写原则
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导学案背景下高中生作文互评互改能力培养
成志荣 广东省清远阳山县南阳中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年03期
摘要：新课程改革强调了作文的重要性，倡导作文教学培养学生自我修改和互评互改能力，加强学生合作交流，提高学生作文水平。导学案是以课程标准为指导来引导学生主动学习的集学习目标、学习内容、学习流程于一体的学习活动方案[1]。导学案背景下的高中作文互评互改教学提高了学生的修改能力和作文教学效率，有助于学生作文水平的发展。
高中语文 导学案 作文互评互改
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导学案教学模式在初中生物教学中的作用
张娜 包头市第三十六中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年04期
摘要：为了深入探究导学案教学模式在初中生物教学中的积极作用和潜在问题，该文分别针对中学的学生与教师，重点探究了学生对导学案教学模式的接受程度以及在该模式下学生的学习效率等。对收集的答案进行总结和分析，教师应当在教学过程中应用导学案教学模式，在实践中不断总结经验并加以改进，真正做到让导学案更好地服务于课堂教学，充分发挥导学案高效的导学功能。
导学案教学模式 初中生物 作用
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基于高效课堂构建的初中生物导学案设计策略
杨荣 贵州省松桃苗族自治县瓦溪乡中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年02期
摘要：导学案是一种全新的教学模式，即教师为指导学生进行主动学习而编制和设计的有学习目标、学习内容和学习活动的方案，是引导学生高效、自主学习的流程图，在新课程标改革下对促进学生自主学习、主动参与、合作探究有着重大意义。此外，导学案还能在课堂中对学生进行辅导和引领，更好的攻克重难点知识，有效提升学生知识的获取效率，全面提升生物课程的实效性。导学案中的学案可理解为教学的辅助材料和学习的指导、助学方案，是以“导”为中心去探究导学的基本策略，从而实现师生课堂的协调与质量提升。
初中生物 高效课堂 导学案
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“学案导学”教学模式在初中历史教学中的应用
何帆 内蒙古北方重工业集团有限公司第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：教师唯有对导学案予以明确，提供导学案教学模式的实施办法和步骤。教师应精心做好导学案设计工作，用来让学生做好相关的探究活动，进一步开展课堂评价，以引导学生开展各类历史知识学习。导学案教学模式在内容设置和学案上，不仅要求教师严阵以待，还应以教学为主，将课堂气氛和效果充分的发掘出来，为导入和主导内容提供相应的指导性意见，教师应多强化导学案的教学的流程，贯穿相关内容的教学执行。
初中历史 课堂教学 导学案教学
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提高初中生生物科学素养指导思想下的教学导学案
蔡海萍 廊坊经济技术开发区新世纪中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：初中生物学科是初中教育阶段的重要学科，在教学中，教师需转变教学观念，树立现代化教学理念，立足学科核心素养的培养，对学生进行全面培养。因此，在教学中，教师需以立足科学素养的指导，优化教学计划的制定，提高教学导学案设计质量的提升。
初中生 生物学科 科学素养指导思想 教学导学案
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初中物理导学案的编写意义和方法
史旭 宿迁市如皋泗阳北京路实验学校
期刊 《真情》
2020年04期
摘要：所谓教学案，是教师的教案、学生的学案和学生的练习融为一体的师生上课共用的一种文本；是一种融教师的教案、学生的学案、分层次的评价练习为一体的师生共用的探究活动的载体。教学案的核心要素有四点：一是从课标和教材出发，对课时学习目标进行可量化、可评价的具体而明确的细化；二是从课时学习目标出发，对课时学习目标进行问题化、习题化的转换；三是从学生的基础与可能性出发，对学生的学习全程进行程序化编排；四是对课时学习目标达标测评内容与形式进行定性、定量的设置与设计。
建构主义 导学案设计 导学案使用
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初中藏语文导学案运用的有效性分析
德吉卓嘎 西藏自治区拉萨市柳梧初级中学
期刊 《真情》
2020年08期
摘要：语文教学的目的之一就是丰富学生的文化底蕴，教师在挖掘语文课本的时候汲取学科知识，着重提高初中生的情感体验和审美情趣。藏语文教师运用导学案的教学方法能够让学生有效感受到课本的号召力，进而提高学生对藏语文课本的感知力、帮助学生逐渐树立起藏语文的核心素养。藏语文当中有些内容离学生比较远，因此教师应该运用导学案努力创设情境，在课堂上把学生当做主导者，提高学生对学习的兴趣，本文就详细的论述初中藏语文导学案运用的有效性分析。
初中藏语文 导学案 有效性 运用策略
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谈高中语文课中的导学案教学
谢旭辉 江西省新余市第四中学
期刊 《真情》
2021年01期
摘要：学案导学教学措施作为当前我国开展教育改革工作之后，高中教师在对学生进行教学期间使用的一种新型教学措施，将这种教学方式运用到教学过程中，不仅有利于促进学生自主学习能力的提升，促使学生积极地投入到学习过程中，同时对于教师教学质量的提高也有着极大的帮助。
高中语文 导学案 教学开展
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运用导学案，提升小学数学教学实效
莫茂强 四川省仪陇县凤仪乡小学校
期刊 《真情》
2021年04期
摘要：导学案在小学数学教学中具有重要的意义，可以帮助学生快速进入学习状态，使学生对数学基础知识充满好奇心并提升学习兴趣，进而有助于提高学生的学习效率和教师的教学质量，大大提升小学数学教学的实效性。
导学案 基本原则 具体方法 教学实效
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