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小学数学教学中有效问题情境的创设探究 宋海萍 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 308 0
小学数学教学中有效问题情境的创设分析 胡莎 文渊·中学版 教育天地 2021年06期 313 0
小学数学低年段如何初步培养学生数学思维 刘赛 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 317 0
小学数学教学中培养学生思考能力的几点做法 陈海珠 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 330 0
小学数学教学有效性的实践探究 于晓婷 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 246 0
生活情境在小学数学教学中的应用 王利珍 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 301 0
小学数学教学中培养学生思考能力的几点做法 杨昀 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 333 0
刍议小学数学教学中学生自主学习能力的培养 金瑶琪 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 329 0
小学数学教学中学生思维能力的培养 禤劲 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 281 0
浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用 潘秋媛 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 243 0
如何提高高职院校学生的小学数学教学设计能力 于东良 文渊·高中版 高教研究 2021年04期 342 0
生活情境方法在小学数学教学中的运用研究 尤彩华 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 248 0
谈小学数学课堂教学中合作学习的有效性 黄碧荣 蔡启清 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 265 0
如何兼顾小学数学教学和班主任工作 王娟娟 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 317 0
论小学数学教学中培养学生积极表达的策略 吴杰 刘志军 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 358 0
拓展思维与能力 提升学生素养——论小学数学教学实践 彭雅洁 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 300 0
信息技术与小学数学教学的整合策略 刘红英 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 350 0
信息技术在小学教学中的应用价值与策略 何朝兵 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 275 0
浅谈小学数学教学中如何培养学生的数学思维 高玉清 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 296 0
提高小学数学教学效果的措施与途径 陈爽 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 333 0
小学数学教学中有效问题情境的创设探究
宋海萍 土桥镇中心小学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：数学是小学教学中的一门基础学科，教师通过数学教学能够提升学生数学思维及逻辑推理能力。小学阶段是学生正式开启学习的重要时期，在这个阶段，小学生的学习能力也正处于发展和进步的开始阶段，身心发展还不完全，生活认知也相对较少，而且小学阶学生的好奇心极强。因此，在小学阶段数学教学中，教师应采取合理的教学方法和模式，有效激发小学生的学习兴趣和积极性。本文围绕如何通过创设有效的问题情境，提高学生对数学学习的兴趣以及调动课堂气氛，提升和培养小学生的数学综合能力展开了讨论，希望能够为小学数学有效教学的开展提供一定的参考。
小学数学教学 有效问题情境 创设
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小学数学教学中有效问题情境的创设分析
胡莎 湖南省衡阳市衡山县星源学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年06期
摘要：数学是一门抽象性学科，学生在学习数学时，不断地发现问题，之后再针对这个问题进行解决。因为拥有问题学生才会愿意自己动脑筋思考，激发对数学的求知欲望，提高学习数学这门学科的动力。所以，在小学数学课堂中创设问题情境是非常有必要的，也是非常重要的。但是创设的问题情境应该跟学生的日常生活相关，这样学生才会更好的理解知识，以及找到学习数学的意义。本文对小学数学教学中如何创设有效问题情境提出了一些本人的见解。
小学数学教学 有效 问题情境 创设分析
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小学数学低年段如何初步培养学生数学思维
刘赛 辽宁省盘锦市盘山县实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：在小学阶段，学习数学知识，能够让学生拥有一定的计算能力和逻辑思维能力，实现综合素养的发展。小学数学的教育教学可以说就是小学数学思维的教育教学，小学数学教学是培养学生良好数学思维的最佳阶段，只有合理充分地培养学生的数学思维，才能增强学生的数学素质和回答具体数学问题的能力。在数学课上，教师应采用有效途径，提高学生的思维能力，使学生能够在数学学习中实现提升和发展。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索小学数学思维培养的有效途径。
小学数学教学 思维培养 有效途径
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小学数学教学中培养学生思考能力的几点做法
陈海珠 江西省九江市武宁县豫宁学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：培养学生的思考能力是小学数学的重要教学目标之一。要实现这一目标，就需要给学生创设一个舒适、和谐、民主的课堂氛围，激发学生乐于思考的兴趣；创设思考的机会，引导学生善于发现问题，学会思考；教师要把握好时机，指导学生思考的方法。对此，笔者结合小学数学实际谈几点做法和体会。
小学数学教学 思考能力 几点做法
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小学数学教学有效性的实践探究
于晓婷 山东省聊城市莘县大王寨镇中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：在小学阶段的教学体系中数学课程是一门十分重要的学科，良好的数学课堂有助于拓展学生的思维，帮助学生积累丰富的数学知识，促进学生形成较强的探究能力以及数学思维能力。因此，在现阶段的数学课堂教学过程中，如何促进小学阶段数学教学实现有效性的提高，已经成为广大教师所重视的课题。实践教学中应当加强多样化方式方法的科学运用，力争数学教学得到有效性的提高。基于此，本文深入探究了小学数学课堂实现高效性的策略。
小学数学教学 有效性 实践探究
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生活情境在小学数学教学中的应用
王利珍 广东省梅州市平远县石正中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：数学是一门逻辑性非常强的学科，对小学生数学学习而言，抽象、繁琐的数学知识点非常的枯燥乏味，很难充分调动学生的学习兴趣，学生在数学课堂学习中学习参与度不高，直接影响到小学数学课堂的教学效果。而生活情景教学方式在小学数学课堂教学中的应用，有利于灵活的通过数学来帮助学生解决其学习生活中存在的问题，而且还有利于学生深化对课堂所学数学知识的认识和理解，有利于充分调动学生的数学学习积极性，所以要重视生活情境在小学数学教学中的应用研究。
小学数学教学 教学效果 生活情境 探讨
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小学数学教学中培养学生思考能力的几点做法
杨昀 江西省丰城市剑桥小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：培养学生的思考能力是小学数学的重要教学目标之一。要实现这一目标，就需要给学生创设一个舒适、和谐、民主的课堂氛围，激发学生乐于思考的兴趣；创设思考的机会，引导学生善于发现问题，学会思考；教师要把握好时机，指导学生思考的方法。
小学数学教学 培养学生思考能力 几点做法
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刍议小学数学教学中学生自主学习能力的培养
金瑶琪 江西省宜春市丰城市淘沙镇淘沙中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：在近些年来，课程改革在持续推进，随之也提出了新时期教育活动要以生为本，突出学生在教学活动中的主体地位，发挥学生的学习作用。在这样的全新要求下，小学数学课程教学就需要关注学生自主学习能力的培养，通过有效策略，在课堂上指导学生开展自主学习，不断提高自学能力。
刍议 小学数学教学 学生自主学习能力 培养
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小学数学教学中学生思维能力的培养
禤劲 广西北流市大里镇林村小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：在当前小学数学教学课堂中培养学生思维能力是非常重要的，新课改提到的学生的主体地位就一定能得到有效的体现，教师的指导地位也一定能得到充分的发挥。基于此，本文对小学数学教学中学生思维能力培养的重要性以及小学数学教学中学生思维能力培养的措施进行了分析。
小学数学教学 思维能力 培养
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浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用
潘秋媛 广西壮族自治区河池市大化县都阳镇双福村双福教学点
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：小组合作学习在当下已经较为普遍，通过小组之间的“头脑风暴”，互相探讨出最优方法或答案。在小学数学课堂中，教师要想创造出积极活跃的气氛，那么小组合作学习不失为一个好的办法。小组合作学习就是以学生组成学习小组的形式，利用小组成员之间的互动，促进学生的学习，从而达到教学目的的一种教学活动。本文着重从小组合作形式、合作学习可能存在的问题及对策建议三个方面，探讨小组合作学习在小学数学教学中的应用。
小组合作 小学数学教学 教学应用
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如何提高高职院校学生的小学数学教学设计能力
于东良 怀化师范高等专科学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：在我国，小学阶段的教学内容主要是对学生开展各学科知识启蒙、基础学习。为了使小学数学的教学质量有保证，对教师设计课程的能力提出了要求，这也是评价教师教学水平的重要指标之一。本文对目前小学数学教师的教学设计能力存在的问题进行了分析，以提高高职院校学生的小学数学教学设计能力为目标提出了参考建议。
小学数学 小学数学教学 教学设计 教学设计能力构成
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生活情境方法在小学数学教学中的运用研究
尤彩华 安徽省宿州市埇桥区栏杆镇中心学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：随着社会的发展进步，新时期我国对学生的要求不再局限于文化课成绩，而是更加注重学生综合素质的培养和提高。在小学数学教学中，除了需要教会学生学习相关的数学理论知识外，还需要培养学生的数学思维能力和逻辑能力，良好的思维、逻辑能力能够帮助学生更好地掌握所学知识并在生活中熟练运用。
生活情境方法 小学数学教学 运用
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谈小学数学课堂教学中合作学习的有效性
黄碧荣 蔡启清 广东省湛江雷州市第十三小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：在小学数学数学教学中，通过应用小组合作学习模式，可以将学生积极作用充分发挥出来，不断优化师生之间的密切配合，为学生自主学习注入源源不断的动力。现阶段，虽然小组合作教学法已经得到了各科教师的普遍应用，并收获了一定的成效，但是小学数学教学中的有效应用，依旧是一项值得深入研究的重要课题。基于此，本文从小学数学教学视角出发，对小组合作学习的应用优势进行了简要分析，并提供了一系列相应的教学策略。
小学数学教学 合作学习 有效性
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如何兼顾小学数学教学和班主任工作
王娟娟 山东省泰安市宁阳县八仙桥西关小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：近几年来，小学生数学教学取得了较好的发展，教师的教学方法做出了一些改变，教学设备也比过去更为先进了，关于教学改革的策略和方法层出不穷，但是我发现在教学小学数学知识的时候，小学数学课堂教学中还存在着严重的教学缺陷，教学质量有待提高，尤其是在数学教师兼任班主任的情况下，如何做好班主任和教学两方面的工作更为重要。这些也将是本文我所探讨的重点。
小学数学教学 班主任 教育教学
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论小学数学教学中培养学生积极表达的策略
吴杰 刘志军 吉林省德惠市米沙子镇沃皮中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：小学阶段教学引导中，教师需要关注学生综合能力的提升。因此，数学教学中不仅要重视学生的数学基础知识能力培养，也要对学生的思考能力、表达能力等的培养给予关注。通过打造轻松愉悦的课堂氛围，有利于学生在学习中心理的放松，促进表达；重视学生的学习自主能力培养，给予学生更为广阔的展示平台，也能够促使学生积极表达；另外，教师需要就学生在数学学习中表达能力的提升，给予专门的训练与指导。基于此，本文对小学数学教学中学生积极表达的培养策略展开探讨。
小学数学教学 学生积极表达策略 培养研究
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拓展思维与能力 提升学生素养——论小学数学教学实践
彭雅洁 怀化市碧桂园小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：随着教育的发展和进步，对于学生核心素养能力的培养也越来越重视，区别于传统的教学理念，现如今对于学生的内在能力关注逐步加深，例如学生的思维拓展能力、自主学习规划能力等，由于思维具有后天性，所以教师尽早的对于学生思维能力的锻炼是非常有必要的，在小学数学教学中，学生由于刚开始接触数学学科，对于解题思路和学习方向还较为茫然，尤其是在新课改下的数学学习，更是增加了对于学生各项能力的考核，这就需要教师在提升学生的思维拓展能力和提升学生核心素养方面下功夫，并最终在课堂教学中实践检验，本文以此为课题，进行详细探究。
拓展思维能力 提升学生素养 小学数学教学实践
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信息技术与小学数学教学的整合策略
刘红英 江西省抚州市南城县实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：现代教育革新和优化过程，因信息技术发展而得到了巨大便利，随之我国教育事业开始有智能化及信息化、现代化发展趋势逐渐呈现，切实为新时期高素质人才培养提供了巨大帮助，在此背景下，小学数学教学优化环节，也应基于信息技术的应用来整合课堂教学，确保学生学习兴趣的积极性有效提高，为建立高效课堂奠定坚实基础。本文立足小学数学教学和信息技术的整合为出发点，探讨小学数学课堂教学的优化路径，希望能为广大教师提供参考。
信息技术 小学数学教学 整合策略
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信息技术在小学教学中的应用价值与策略
何朝兵 新疆生产建设兵团第一师五团中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：本文依据笔者多年的教学经验，对信息技术在小学数学教学中的应用问题进行了阐述，通过探究信息技术在数学教学中的应用情况，分析其应用价值，根据应用现状，就如何更近一步发挥信息技术在小学数学教学中的积极优势加以探究，提出相应的应用策略。
信息技术 小学数学教学 应用价值 应用策略
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浅谈小学数学教学中如何培养学生的数学思维
高玉清 大安市烧锅镇乡中心校
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：在小学数学教学中，思维能力的培养是老师进行教学的根本工作。在数学这一重要学科中，对思维提出了特别高的要求。思维涉及内容多，不仅是学生学数字、用数学的一個过程，同时也在开展思维活动。所以说，做好学生的思维培养工作，对学生日后发展至关重要，不过，怎么培养思维能力成为关键问题。因此，本文对这一问题展开深入分析，以供参考。
小学数学教学 培养 数学思维
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提高小学数学教学效果的措施与途径
陈爽 赫章县第一小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：小学数学教学的过程中，常常会出现教学效果不明显等问题，所以教师在教学的过程中，只有根据教学中的问题采取措施并加强教学效果，才能提升学生的数学知识。由于教学中的教学方式不完善导致学生在学习的过程中没有掌握数学基础，因此数学教师可以根据学生的实际学习情况制定教学方案，从而来提高数学的教学质量。
小学数学教学 教学效果 措施与途径
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