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谈小学数学课堂教学中合作学习的有效性

黄碧荣 蔡启清

广东省湛江雷州市第十三小学

在小学数学数学教学中，通过应用小组合作学习模式，可以将学生积极作用充分发挥出来，不断优化师生之间的密切配合，为学生自主学习注入源源不断的动力。现阶段，虽然小组合作教学法已经得到了各科教师的普遍应用，并收获了一定的成效，但是小学数学教学中的有效应用，依旧是一项值得深入研究的重要课题。基于此，本文从小学数学教学视角出发，对小组合作学习的应用优势进行了简要分析，并提供了一系列相应的教学策略。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学教学 合作学习 有效性
【出　处】 《文渊·中学版》2021年04期 第184页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]黄碧荣，蔡启清. 谈小学数学课堂教学中合作学习的有效性[J]. 文渊·中学版 . 2021(04): 184.

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