小学数学教学中有效问题情境的创设探究
宋海萍
数学是小学教学中的一门基础学科，教师通过数学教学能够提升学生数学思维及逻辑推理能力。小学阶段是学生正式开启学习的重要时期，在这个阶段，小学生的学习能力也正处于发展和进步的开始阶段，身心发展还不完全，生活认知也相对较少，而且小学阶学生的好奇心极强。因此，在小学阶段数学教学中，教师应采取合理的教学方法和模式，有效激发小学生的学习兴趣和积极性。本文围绕如何通过创设有效的问题情境，提高学生对数学学习的兴趣以及调动课堂气氛，提升和培养小学生的数学综合能力展开了讨论，希望能够为小学数学有效教学的开展提供一定的参考。
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