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打造快乐的美术课堂 雒亚丽 文渊·高中版 文体艺术 2020年11期 192 0
核心素养下的小学美术教学策略 刘雨晴 文渊·中学版 文体艺术 2020年11期 243 0
小学美术教学中提升学生核心素养的策略微探 苏美丹 文渊·中学版 文体艺术 2020年11期 225 0
简述传统文化在小学美术教学中的渗透 何文 文渊·小学版 文体艺术 2020年11期 202 0
小学美术教学中培养学生创新能力的方法 肖咏花 文渊·小学版 文体艺术 2020年11期 192 0
浅谈小学美术教学中有效培养学生创新思维的策略 赵慧 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 245 0
小学美术教学中培养学生创新思维的探究 谭廷敏 文渊·高中版 文体艺术 2020年08期 208 0
对小学美术教学中创意性写生教学的思考 汪路艳 文渊·小学版 文体艺术 2020年08期 259 0
基于多媒体的小学美术课堂教学模式探究 赵丽萍 爱情婚姻家庭 教育研究 2022年26期 292 0
小学美术教学中学生创新能力的培养 叶子森 文渊·中学版 文体艺术 2020年06期 255 0
浅谈小学美术教学中美育的渗透 常技瑶 文渊·小学版 文体艺术 2020年06期 273 0
小学美术教学活动中的常见误区及解决策略 李梓萌 文渊·小学版 文体艺术 2020年06期 254 0
浅谈小学美术教学中美育的渗透 赵媛 文渊·小学版 文体艺术 2020年06期 233 0
个性化教学在小学美术教学的应用分析 刘家炜 文渊·小学版 文体艺术 2020年05期 312 0
多媒体技术在小学美术教学中的应用 边宏丽 文渊·高中版 文体艺术 2021年08期 282 0
中国传统美术样式在小学美术教学中的渗透 钤坤 文渊·高中版 文体艺术 2021年06期 241 0
小学美术教学与传统文化相结合的有效途径 曾峥 文渊·高中版 文体艺术 2021年04期 301 0
主题活动的小学美术课堂教学策略探究 刘婷 文渊·中学版 文体艺术 2021年04期 309 0
核心素养下小学美术教学中的传统文化教育 张俊英 文渊·高中版 文体艺术 2021年03期 286 0
小学美术教学与传统文化相结合的有效途径 吴希 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年03期 392 0
打造快乐的美术课堂
雒亚丽 广东省佛山市顺德区桂畔小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：小学美术新课程中强调美术教育就是以愉悦学生的感受让学生积极体验、参与为出发点，以提高他们的审美意识为目的的基础素质教育。让学生在美术学习中寻找快乐、收获快乐、培养兴趣爱好至关重要。老师在课堂教学中用快乐的语言、动作、神态和媒体去感染学生，把这些情感传递给每一位学生，让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子想象能力、审美能力、体验成功的关键。
小学美术教学 快乐教学 自信 乐学
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核心素养下的小学美术教学策略
刘雨晴 驻马店市第十小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：文章从运用多种手段，锻炼学生的图像识读能力；开展小组比赛，激发学生的美术表现兴趣；利用乡土资源，培养学生的艺术审美素养等方面阐述美术核心素养下的小学美术教学策略。
美术核心素养 小学美术教学 图像识读能力
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小学美术教学中提升学生核心素养的策略微探
苏美丹 广东省肇庆市鼎湖区桂城街道办事处中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：每个学生都应该具备核心素养，它不仅可以适应终身发展和社会发展的品格和能力。小学美术是为了培养学生的学习兴趣和核心素养的课程，也可以帮助学生德智体美劳全面发展。学生在小学美术教学中不仅可以培养自己的审美鉴美能力与核心素养，还可以让学生在繁忙的学习中愉悦心情，开拓眼界，并且可以培养学习的兴趣，激发学生对于美术学习的积极性，从而提升学生的核心素养，促进自身的全面健康发展。
小学美术教学 想象力 核心素养 创新能力
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简述传统文化在小学美术教学中的渗透
何文 安徽省宣城市第七小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：美术学习可以帮助学生激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶情操，提高审美能力，完善人格。因此，在课堂教学中渗透传统文化元素不仅是新时代对美术教学的要求，而且是小学生美术核心素养发展的必要措施。小学美术教师在讲授知识时应该立足于传统文化，结合学生的发展需要，促进传统文化的发展与创新，促进学生的全面发展，从而真正推动学生人文素养和文化素养的提升，加大传统文化的宣传力度，革新教学模式，使美术教学的形式更加丰富。
简述 传统文化 小学美术教学 渗透
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小学美术教学中培养学生创新能力的方法
肖咏花 湖北省阳新县实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：学生创新意识的培养是小学美术教师在教学中需要思考的方向，教师需要明确创新意识的培养不是一蹴而就的，教师需要有耐心循序渐进的根据学生的学习进度合理安排教学内容，积极培养学生的自主能力，让学生能够在课堂教学中积极参与讨论和探究活动，在教学中充分激发学生的潜能，不要限制学生才能的发展和进步，让学生在学习过程中能够保持自身的特点个性化发展。本文对小学美术教学中学生创新能力的培养方法进行探讨。
小学美术教学 学生培养 创新能力
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浅谈小学美术教学中有效培养学生创新思维的策略
赵慧 肥城市河西小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：创新是时代不断变化发展的内在动力，如果一个国家在发展过程中缺乏创新力则很难得到长效持久性的发展。在时代不断变化的背景下，社会对于人才的要求变得越来越高，传统知识理论型的人才已经无法满足时代的发展所需。如今社会所需要的是创新创造型的人才，这就要求在进行教育过程中要不断提高学生的创新创造能力。本着教育要从娃娃抓起的原则，在小学美术教学中应当有意识的培养学生的创新思维。
小学美术教学 创新思维 有效策略
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小学美术教学中培养学生创新思维的探究
谭廷敏 石阡县中坝小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：创新思维是学生个人评价的重要指标。对当代学生来说，他们作为未来国家发展建设的接班人，其创新思维的高低直接关系到今后国家的发展。小学美术具有丰富的想象力、创造力，能够潜移默化的影响学生，培养良好的创新精神和创新思维，因此小学美术课堂是培养学生创新思维的一个重要途径，在培养学生创新思维方面具有十分重要的作用。本文就是基于小学美术教学中培养学生创新思维的重要意义以及途径进行了分析，对学生创新思维的培养具有一定的参考意义。
小学美术教学 创新思维
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对小学美术教学中创意性写生教学的思考
汪路艳 江西省贵溪市罗河镇罗河明德小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：在小学生的人格和素养发展过程中，美术、体育等科目会对学生产生很大的影响，而创意性写生在美术的教学过程中占有很大的比重，因此为了使创意性写生的优点能够更好地被体现出来，不仅要增强对该过程的管理，教师还要对整体写生的进行有良好的把控。基于此，对小学美术教学中创意性写生教学进行研究，仅供参考。
小学美术教学 写生教学 创意培养
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基于多媒体的小学美术课堂教学模式探究
赵丽萍 贵州省威宁县炉山镇结里小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年26期
摘要：多媒体应用于小学美术教学活动能够帮助小学更好地开展美术教学活动，促进小学生主动性、想象力和创造性的发展，帮助小学生教师认识到多媒体辅助教学的重要性。经过研究发现教师操作熟练度较低，多媒体与美术活动结合度较低；设备落后，设备使用率低；多媒体应用情境下师生互动次数降低，小学生存在消极行为。通过对问题分析发现其中的原因，提出多媒体在小学美术教学活动中的应用策略：应加强教师培训，优化教师技能；加大资金投入，完善园所设备；发挥多媒体优势，促进小学生发展。
多媒体 多媒体教学 小学美术教学活动
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小学美术教学中学生创新能力的培养
叶子森 广东省龙川县登云镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：如今，随着新课改在小学美术教学中的实施，对教师的教学方式提出了更高的要求。教师要想在这样的背景下，提高小学美术教学的质量，要培养学生的创新能力，分析美术教学的特点和内容，为了学生营造轻松的教学环境，激发他们对小学美术学习的兴趣，增强学生的创新精神，从而进一步促进学生的综合发展。
小学美术教学 学生创新能力 培养
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浅谈小学美术教学中美育的渗透
常技瑶 宁夏回族自治区银川市永宁县望远镇蓝山学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：随着新课改的实行和推广，教育模式开始向素质教育方向靠拢，素质教育随之成为主流，在这种主流的推行之下，小学教学中的美术教育也开始露出“锋芒”，教育育学容纳和接受。在这个过程中，教育部门也开始逐渐发现美术教育对于小学生心理健康发展的重要，让学生在美的熏陶下，培养其发现、展现和领会生活中的美并可以发掘自己和他人的美。所以，本文即是对小学美术教学的美育进行探究，为其在学生之中的全面渗透提出建议，以此提高学生的审美能力和心灵的健康，保证美术课堂的实用性和必需性，提高美术课堂的教学质量问题的同时美术课堂的教师提供参考经验。
小学美术教学 美育 措施 思维
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小学美术教学活动中的常见误区及解决策略
李梓萌 吉林省长春新区北湖英才学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：美术新课程标准中对小学美术的教学目的做出了明确说明，能够指导广大教师开展教学活动，引导教师着力培养学生的创造力，提升学生的美术实践能力。因此，在组织小学美术教学活动时，教师要立足于课程的教学目标，采取多样的手段培养学生的创造力。本文基于小学美术教学活动中的常见误区及解决策略展开论述。
小学美术教学活动 常见误区 解决策略
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浅谈小学美术教学中美育的渗透
赵媛 河北省秦皇岛市海港区明珠学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：众所周知，美术是小学教育教学中一门极其重要的自然学科，它对培养学生们的绘画能力、提高学生的动手能力、激发学生兴趣爱好具有积极的促进作用。诚然，在目前的小学美术教学中，依然有一少部分的教师仅仅是注重文本内容的传授，忽略了美育的渗透，这十分不利于小学生的全面与综合发展。通过教学实践可知，美术教学能开拓学生视野，培养小学生的想象能力。因此，美育在小学美术教学中的渗透具有极其重要的现实意义。
小学美术教学 美育 渗透
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个性化教学在小学美术教学的应用分析
刘家炜 南昌市雷式学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：在我国现代教学当中我们会发现，学生成了教学主体，不论是教学内容还是教学方式都更加贴合学生的学习需求和发展需要，因此我们在教学过程中更为注重的不再是知识文化的传达，而是学生个性化发展的特色教学方式。而在我国现代众多教育学科当中，最为重视个性化发展的就是学生的美育，那么想要塑造学生良好的审美观念和鉴赏能力就需要教师在教学过程中针对学生个体情况和教学内容需求进行个性化教学。
个性化教学 小学美术教学 应用策略分析
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多媒体技术在小学美术教学中的应用
边宏丽 内蒙古鄂尔多斯市东胜区第九小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年08期
摘要：在小学美术教学能力导向、思维导向愈发突出的背景下，多媒体技术的优势进一步凸显；多媒体技术的应用，也是美术教学模式革新的重要保证。本文从小学美术教学角度出发，首先分析了多媒体技术的作用，随后从四个角度说明如何应用多媒体技术。
多媒体 小学美术教学 应用
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中国传统美术样式在小学美术教学中的渗透
钤坤 河南省濮阳市开德小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：美术文化是我国的优秀传统文化的重要组成部分之一，能够体现出我国先辈在千百年来的智慧结晶。在小学美术教学过程中渗透中国传统美术样式，能够充分帮助学生认识我国的优秀传统文化，同时能够促进小学生全面核心素养的发展，帮助我国小学生培养发现美认识美的能力。
中国传统美术样式 小学美术教学 教学策略
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小学美术教学与传统文化相结合的有效途径
曾峥 广东省鹤山市沙坪街道第一小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：随着时代的进步，我国逐渐向全球化的方向发展，在这一过程中，我国经济与文化受到了全球化的冲击，其发展过程逐渐受到了一定的阻碍。在中国现代文明不断发展进步的时代背景下，传统文化的复习，以及在传统文化中挖掘精神资源等内容逐渐成为必然趋势。而美术作为承载人类文化最早的载体之一，其不仅表达着各种景色，还承载在人们的情感与思想。由此可见，美术是人类历史中一种重要的文化行为。在小学美术教学中融合传统文化，不仅可以增强学生对祖国传统文化的热爱程度以及爱国精神，还能为更好的传承、发扬传统文化奠定良好的基础。
小学美术教学 传统文化 结合策略
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主题活动的小学美术课堂教学策略探究
刘婷 岳阳市岳阳县黄沙街镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：主题活动教学模式的提出，迎合了核心素养教育理念，更加关注学生审美能力、思维能力等的发展。在主题活动的推动下，学生会深入思考绘画的积极作用和带来的好处，为其积极主动学习美术注入不竭动力。本文从小学美术教学视角出发，结合小学美术课程标准，分析了主题活动的特点，提出了几点关于主题活动教学的策略。
主题活动 小学美术教学 审美能力
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核心素养下小学美术教学中的传统文化教育
张俊英 山西省文水县西城乡西城小学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年03期
摘要：目前，随着我国经济的快速发展，小学美术应该与时俱进，进行发展和改革。但是从现在的情况来看，小学美术教学的地位是比较尴尬的，因为家长并不重视孩子的美术学习。但事实上，美术是小学所有课程中最能展现中华优秀传统文化魅力的课程，其中包含的剪纸、建筑、绘画、皮影等都是中华传统文化的精髓。因此，将小学美术课堂与传统文化相结合，不仅可以提升学生的文化素养，还可以提高社会对小学美术课程的重视程度，可谓一举两得。
核心素养下 小学美术教学 传统文化 教育
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小学美术教学与传统文化相结合的有效途径
吴希 贵州省凤冈县第五小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年03期
摘要：每一个中国人都有责任和义务去传承和发扬优秀传统文化，传统文化历经千年的洗礼和凝结，极具教育价值。素质教育背景下，传统优秀文化与小学美术教学内容的融合是势在必行的。每一个小学美术教师都应建立传统文化渗透意识，利用传统文化丰富美术教学内容，创新美术教学模式，拓展学生美术视野的同时提升学生的审美素养，进而实现对学生内在品质德行的蕴养。本文重点分析小学美术教学与传统文化结合的有效途径。
小学美术教学 传统文化 途径
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