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提高初中英语写作水平的有效策略与实践分析 赵洪刚 文渊·小学版 阅读写作 2020年05期 269 0
基于培育学生英语核心素养背景下之------初中英语写作能力的提高技巧 何桂清 文渊·高中版 阅读写作 2021年06期 275 0
小学高年级英语绘本与英语写作的整合教学 徐燕 文渊·高中版 阅读写作 2021年06期 323 0
提高中职学生的英语写作能力探索 徐志生 爱情婚姻家庭·上旬 课程教学 2020年01期 304 0
信息技术下英语写作课堂内外的衔接探究 孔健 文渊·小学版 阅读写作 2021年05期 307 0
形成性评价在高中英语写作教学中的应用探索 高敏 文渊·高中版 阅读写作 2021年04期 329 0
中学英语写作教学薄弱问题分析与解决对策 罗新平 文渊·高中版 阅读写作 2021年04期 298 0
高中生英语写作困境成因分析及对策分析 冉隆燕 文渊·中学版 阅读写作 2021年03期 292 0
利用微写作培养初中学生的英语写作能力 齐雯雯 文渊·中学版 阅读写作 2021年03期 330 0
利用写作评语机制激发高二学生的英语写作兴趣 洪理芳 文渊·中学版 阅读写作 2019年10期 396 0
浅谈过程性写作对提高英语写作能力的应用 李雯文 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年05期 358 0
初中英语写作教学实践策略探究 扎西尼玛 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年04期 362 0
论在高中英语写作教学中体裁法的应用 向露 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年04期 439 0
浅析合作学习在高一英语写作教学中的应用 刘洪佳 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年03期 384 0
大数据背景下高中英语写作教学策略 王惠明 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年09期 450 0
谈提升初中英语写作教学效率的策略 陈沿宏 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年07期 355 0
浅谈小学英语写作教学策略 冉淑荷 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年02期 314 0
高三英语写作教学如何为高考做准备 臧娜 文渊·中学版 阅读写作 2021年02期 375 0
英汉对比法在高中英语写作教学中的运用研究 姚海玲 文渊·中学版 阅读写作 2021年02期 352 0
情境体验教学法在小学语文阅读教学中的应用探究 王小丽 文渊·高中版 阅读写作 2021年01期 329 0
提高初中英语写作水平的有效策略与实践分析
赵洪刚 彭州市桂花镇九年制学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：要想使初中生具备良好的英文写作功底，就必须从基础培养，练习作文技巧，这是培养学生能力的关键。但是当今英文写作尚存诸多问题，如学生缺乏基本的语法知识、词汇量不高、缺乏写作实践、不敢尝试等问题，极大的限制了学生作文水平的提升，这也就极大的限制了学生学习能力的全面发展。鉴于此，本文对提高初中英语写作水平的有效策略进行分析，以供参考。
教学方法 核心素养 初中英语 英语写作
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基于培育学生英语核心素养背景下之------初中英语写作能力的提高技巧
何桂清 湛江市遂溪县杨柑镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：《英语课程标准》要求中学生掌握听说读写四种基本技能，写作作为英语学习的重点之一，是对学生要求最高的一个环节。也可以说是最好层次的要求，它必须建立在一个良好的语言基础上。首先， 语言的基本功，包括词汇，语法，句型，篇章结构的整体把控首先，能用英语流畅写作，说明对单词、语法、句子结构、常用表达方式等等有一定程度的掌握，能够驾驭和使用语言这个工具。其次，抛开单纯的语言技巧，说明你有较强的意志力和执行力，因为语言学习是漫长的过程，坚持到最后的的很少，没有足够的执行力和动力是不可能成功的。
英语 英语写作
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小学高年级英语绘本与英语写作的整合教学
徐燕 江西省抚州市黎川县樟溪乡中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：对于高年级英语教学来讲，应用绘本和写作相互整合的教学方式可以扩充教学资源，将课外知识引入课堂，巧妙运用绘本当中生动的故事情节，启发学生写作思路，丰富其对写作词汇、句型等方面的掌握，还能完善写作框架。因此，绘本阅读、写作教学二者之间的整合为英语课堂教学的高效实施能够奠定基础。下文对于具体整合教学思路进行探讨，以供参考。
小学英语 绘本 英语写作 整合教学
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提高中职学生的英语写作能力探索
徐志生 辽宁省朝阳市喀左县喀左职教中心
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年01期
摘要：英语写作是语言综合运用能力的具体体现，英语写作能力提高了，听、说、读等语言技能也会得到相应的提高。英语写作能力如此重要，那么在中等职业学校的英语教学中，教师应如何提高学生的英语写作水平呢？笔者结合中职学生的实际情况，在教学实践中进行了一些调查、研究和探索。
提高中职学生英语写作能力
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信息技术下英语写作课堂内外的衔接探究
孔健 江西省赣州市阳明中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：写作教学是初中英语教学的重点和难点，它可以有效地培养学生的语言能力，帮助他们更好地理解英语。在目前的写作教学中，一些学生存在着语言表达能力低下、结构混乱、写作错误等问题，根本原因是教师只要求学生写作，不注重学生写作能力的培养，不关心学生能否写作，面对这种情况，教师可以有效地利用现代信息技术，本文从特征和形式两个方面进一步论述了基于现代信息技术的大学初中英语写作教学课堂内外衔接。
英语写作 信息技术 应用
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形成性评价在高中英语写作教学中的应用探索
高敏 内蒙古呼和浩特市第十四中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：随着教育改革不断发展，高中英语写作受到了越来越多的关注与重视，但同时也是学生英语学习过程最为薄弱的地方。对于处在高中阶段的学生而言，教学评价是对学生学习成果的认可，而传统的评价方式过于单一，因此为激发学生学习兴趣，应积极制定全新评价体系，为提升教学质量奠定良好基础。基于此，本文针对形成性评价在高中英语写作教学中的应用进行研究探索，并提出相关策略，以期为相关英语教师提供借鉴。
高中英语 形成性评价 英语写作
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中学英语写作教学薄弱问题分析与解决对策
罗新平 衡东县教师进修学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：英语是一个听、说、读、写的过程，听、说、读在课堂上进展的比较顺利，但是写进展的就不是那么顺利了。因为大多数学生词汇比较匮乏，加上各单词的语法繁多，很难拼写出一个完整的句子。本篇文章对于中学英语写作存在的问题进行分析，以及针对这种情况如何解决提出了一些对策。
中学英语写作 教学薄弱 问题分析 解决对策
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高中生英语写作困境成因分析及对策分析
冉隆燕 重庆市万州第二高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：在新课改大环境下，不仅对高中英语老师的写作教学提出了严格的要求，也对高中生英语写作技能提出了更高要求。但是，目前大部分高中生的写作能力都偏低。因此，文章对高中生英语写作困境的成因进行分析，然后提出了突破英语写作困境的策略，旨在提高学生的英语写作能力。
高中生 英语写作 困境成因 对策
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利用微写作培养初中学生的英语写作能力
齐雯雯 夏津县双语中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：在“微时代”，教师可以借助微写作的形式提升学生的写作能力。在英语课程中，教师不仅要提升学生的语言运用能力，还需要提升学生的写作能力。因此，教师要充分考量教学目标与学生的学习状况，借助微写作的形式锻炼学生的发散性思维，增加学生的词汇量，教给学生表达的方式，完善学生对英语语法和句型的特征，提升学生的阅读理解素养。文章主要是利用微写作培养初中学生的英语写作能力，希望能给教育者提供一些借鉴。
微写作 初中 英语写作能力
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利用写作评语机制激发高二学生的英语写作兴趣
洪理芳 江西省婺源县紫阳中学
期刊 《文渊·中学版》
2019年10期
摘要：增强学生对英语写作的兴趣对提高他们的写作技巧具有理论和实践意义。有许多因素会影响学生的英语写作能力。根据调查，教师的意见对提高英语技能和学生的热情有重大影响。特定，全面和互补的观点激发了学生的写作热情，并帮助他们提高了写作技巧。
写作评语机制 高中英语 英语写作 激发兴趣
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浅谈过程性写作对提高英语写作能力的应用
李雯文 辽宁省盘锦市盘山县高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年05期
摘要：在高中英语学习中，高中学生大多数不重视写作更有甚者惧怕写作；也有相当一部分学生重视写作，却不知从何入手，所以需要教师的针对性的方法指导。此外，因为英汉思维和文化的差异，学生写作中普遍存在用汉语思维去遣词造句的现象。通过研究学生目前的英语实际写作水平，并且在学生自主学习、自主训练过程中，探索提高学生写作水平的有效策略之后，过程性写作策略应运而生，在教学过程中融入过程性写作策略，希望学生在写作上能有进步以及长足发展。
过程性写作 英语写作能力 应用
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初中英语写作教学实践策略探究
扎西尼玛 西藏昌都市类乌齐县中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年04期
摘要：初中的课堂学习中，英语占有很大部分学习比例，也是课堂教学的重要组成部分，语言学习最重要的是听说读写，写作是学习一门语言的必备技能，可以提升学生对于新的语言学习能力，如何提升学生的英语写作能力，是非常值得所有教师研究与分析。
初中英语 英语写作 教学方法 教学实践
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论在高中英语写作教学中体裁法的应用
向露 重庆市彭水县彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年04期
摘要：英语学科对于学生是绕不开的话题躲不开的考核大学科，其中，英语写作依旧是许多学生心头的一大巨石，被无数学生视为英语学习路上的洪水猛兽。高中英语写作相较于小学初中，对学生的英语写作能力提出了新的挑战，也对高中英语教师的英语写作教学能力提出了新的要求，如何将过程体裁法合理有效地运用到高中英语教学中，成为了高中英语教师的必修课题。本文主要针对过程体裁法在高中英语写作教学中的应用进行研究。
过程体裁法 高中英语 英语写作教学 教学方法
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浅析合作学习在高一英语写作教学中的应用
刘洪佳 重庆市彭水县彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年03期
摘要：高中英语写作练习是学生学习英语过程的重点和难点。在写作过程中，不仅仅需要学生缜密的逻辑思维，同时也需要学生较高的综合英语表达能力。作文教学不仅仅是为了提高学生的写作能力，更重要的是锻炼学生的总结能力，表达能力以及英语核心素养的提升。合作学习在当今社会变得尤为重要，追求共赢是合作学习所要达到的最终目的。本文主要提出了在高一英语写作教学过程中对合作学习的应用方法。
合作学习 英语写作 教学
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大数据背景下高中英语写作教学策略
王惠明 江西科技师范大学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年09期
摘要：在大数据背景下，语言不再是信息交换和意义传递的唯一方法，其他蕴含意义的符号资源应运而生，如图像，音乐，手势等。现实中，人们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、知觉等各种感知途径来感知符号资源，而多模态话语分析理论涉猎多种感知途径的研究。在高中英语语言教学中，写作教学是一大难题。因此。多模态话语分析理论可以科学地运用到英语写作教学中，以此提高高中生的英语写作水平，展现出学生们更强的英语综合水平。
大数据 多模态话语分析理论 高中英语写作
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谈提升初中英语写作教学效率的策略
陈沿宏 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年07期
摘要：在语言类知识的学习中，写是最主要的内容之一。当然要想让学生写出有价值的作品，提升学生的写作能力，需要教师在日常教学中慢慢的施加影响。以初中英语写作教学为例，要想培养学生的写作能力，就需要让学生掌握更多的词汇，此时教师需要精心的进行设计既弱化记忆单词带来的枯燥感，也让学生掌握更多的方法，进而让学生能够从量的积累实现质的变化。如要让学生养成阅读的习惯，生成“仿写”的意识，在广泛的搜集相关信息的过程中也不断地生成内在的感受此时他们既是在模仿语法技巧，也是模仿其中的思想、情感和认知。对于正处于成长拐点期的初中学生而言，这些影响是在潜移默化间产生的。会生成一种自然教育氛围。
初中 英语写作 教学效率 策略
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浅谈小学英语写作教学策略
冉淑荷 甘肃省天水市武山县马力镇马力中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年02期
摘要：在经济全球化的今天，英语的学习和掌握是一件实用性很强的事情。在小学阶段的英语教学过程当中，学生英语写作的具体水平也在一定程度上反映了学生的英语综合应用能力。所以，小学教师的英语教学，不仅要重视对于学生英语知识的传授，还要有意识地通过创新型的教学办法去加强学生英语写作能力的锻炼。实现学生英语写作水平提升同时，提升学生的英语综合素养。
小学 英语写作 教学策略
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高三英语写作教学如何为高考做准备
臧娜 山东省高唐县第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：伴随着新型教育课程改革的逐渐深入推行，越来越多的教育教学工作者也已经注意到了新型教育课程改革对于高考考试内容以及高考考试方式、考试模式等方面的影响，毕竟现如今高考依然是大部分高中生们谋求更好出路的途径之一。高考也依然是我国选拔人才的基础性考试之一。面对着越来越复杂的高考内容，许多高三学生们也存在着焦虑的心理，也就会有一部分学生在高中英语学科课堂教学活动之中出现各种各样的教学问题。也正因如此，笔者也将在文章的以下内容中重点分析高中英语学科课堂教学过程中的一系列教学问题。
高三 英语写作教学 课堂教学 高考
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英汉对比法在高中英语写作教学中的运用研究
姚海玲 阳江市第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：高中英语写作是学生英语学习中普遍存在的难题之一，不仅影响学生兴趣，还会严重降低学生学习该科目的能动性。因此，如何将英汉对比法运用在高中英语写作教学中成为教师们始终研讨的课题。本文简要阐述如何利用注意系统归纳、掌握结构差异、明确形意差别、进行多样对比达到将英汉对比法运用到高中英语写作教学中的目的，以期帮助高中学生提升英语写作水平。
高中英语写作 英汉对比法 对比策略
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情境体验教学法在小学语文阅读教学中的应用探究
王小丽 山西省临汾市乡宁县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：随着地球村概念的不断成型，英语这一国际通用语言的重要性越来越凸显。高中阶段，是学生英语写作提升的重要阶段。而对中国的学生来说，英语写作一直是亟待解决的难题。本文从英语写作教学学生自评和互评运用作为切入点，从英文写作中学生自评和互评出现的问题着手，进一步探讨这样的方式在运用中应当如何改进。以期能够在高中英语教学中产生实际帮助。
自评和互评 高中英语 英语写作
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