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解法凸显多彩 变式更加精彩 吕二动 中学数学教学 解题方法 2023年03期 145 0
挖掘同构特征 寻求解题切入点 翟洪亮 中学数学教学 解题方法 2023年03期 130 0
国语教学初中民族学生应用能力培养的探究 李继静 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 220 0
提高小学数学应用题解题能力研究 汤光荣 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 200 0
高中数学课堂教学中学生解题能力的培养探讨 韩琳琳 顾安 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 189 0
高中数学教学中学生解题能力的提高策略 黄贤庆 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 213 0
提高小学数学应用题解题能力研究 汤光荣 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 219 0
让解题更加精彩——高中数学教学中学生解题能力培养分析 巫清霞 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 245 0
高中生物理核心素养与解题能力的培养 刘勇 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 229 0
小学数学三年级解决问题能力培养之我见 罗燕丽 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 263 0
浅析小学数学应用题解题能力 田燕 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 234 0
如何提高小学生应用题解题能力 田粉玉 文渊·小学版 教育研究 2020年08期 225 0
高中数学教学中如何培养学生解题能力 曾清平 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 236 0
解题能力在高中数学教学中的培养探究 邱云华 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 263 0
论高中物理教学中解题能力的培养 龙剑波 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 236 0
初中数学教学中培养学生解题能力的策略 艾显伦 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 286 0
小学阶段数学应用题解题能力的培养 吴灿芳 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 316 0
小学数学应用题教学“问题解决”教学模式探究 杨芸 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 258 0
浅谈如何提高初中数学解题能力 张辉龙 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 297 0
浅析如何培养小学生数学解题能力 曾祥浪 爱情婚姻家庭·上旬 课程教学 2020年11期 313 0
解法凸显多彩 变式更加精彩
吕二动 陕西省西安高新第三中学
期刊 《中学数学教学》
2023年03期
摘要：以一道高考试题为素材，对试题不断进行解法和变式研究，最终达到多题一解，既可以拓宽学生的思维，又提高学生解题能力，增强学生学习数学的兴趣，同时体现数学的美和博大精深。
变式研究 拓展思维 解题能力
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挖掘同构特征 寻求解题切入点
翟洪亮 江苏省太湖高级中学
期刊 《中学数学教学》
2023年03期
摘要：根据试题结构，利用诱导公式，揭示同构特征，从不同视角对2022年新高考I卷18题的求解切入点进行剖析，展示思考过程，旨在提出解决问题的不同思路，提高学生分析问题和解决问题的能力。
同构 切入点 解题能力
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阅读量：130
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国语教学初中民族学生应用能力培养的探究
李继静 石河子第二十中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：数学应用题是中高考重要的组成部分之一，同时也是学生难以掌握的内容之一，尤其在少数民族地区，该现象更为严重。导致这类现象发展的原因有很多，比如这些地区的学生计算能力较差、语言水平较低、数学基础知识不足等，教师在为这些学生讲解应用题的时候，要遵守循序渐进的原则，帮助学生掌握有效的应用题解决方法。本文全面的分析并介绍了如何培养少数民族地区学生解答初中数学应用题的能力。
国语教学 初中 少数民族学生 解题能力
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提高小学数学应用题解题能力研究
汤光荣 大悟县丰店镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：对于小学阶段的数学科目来说，可以有效锻炼学生实践能力以及解决问题能力的就是应用题。但经过调查结果可以显示，现在大部分教师在讲解应用题的过程中，根本不会给予学生独立思考的时间，导致应用题始终无法发挥自身存在价值。基于此，本文就提高小学数学应用题解题能力进行简要探讨。
小学数学 应用题 解题能力
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高中数学课堂教学中学生解题能力的培养探讨
韩琳琳 顾安 黑龙江省佳木斯市富锦市第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：数学在高中教育体系当中占据着十分重要的地位，对高中学生进行数学解题能力的培养，一方面能够使学生的数学学习成绩得到大幅度地提高，另一方面还能够促进学生健康、全面地发展。接下来笔者将围绕高中数学课堂教学中学生解题能力的培养展开探讨，希望本文的研究能够为广大读者带来一定的参考价值和阅读意义。
高中数学 课堂教学 解题能力 培养策略
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高中数学教学中学生解题能力的提高策略
黄贤庆 浙江省温州市苍南县钱库高级中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：就现阶段的教学形式来看，高中数学内容复杂，知识抽象，给学生带来了很大的困难。在中学数学教学中，解题教学是中学数学教学的一个重要环节，它既是学生学习成绩的一个基本标准，又是学生思维能力和知识运用能力的一个重要标志。所以，面对“学科素养”的需要，广大的数学教师要重视和优化解题，以提高学生的数学解题能力。为此本文主要就高中数学教学中培养学生解题能力的策略展开探讨。
高中数学 核心素养 解题能力 反思
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提高小学数学应用题解题能力研究
汤光荣 大悟县丰店镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：对于小学阶段的数学科目来说，可以有效锻炼学生实践能力以及解决问题能力的就是应用题。但经过调查结果可以显示，现在大部分教师在讲解应用题的过程中，根本不会给予学生独立思考的时间，导致应用题始终无法发挥自身存在价值。基于此，本文就提高小学数学应用题解题能力进行简要探讨。
小学数学 应用题 解题能力
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让解题更加精彩——高中数学教学中学生解题能力培养分析
巫清霞 广东省龙川县田家炳中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着新课程改革的实施，对学生提出更高的要求，为了符合时代发展需求，需要对学生的解题能力进行培养。如何培养学生的数学解题能力成为全新的问题之一。本文对其进行详细的研究。此次研究对学生解题能力的重要性进行明确，从而使其能够被有效的培养。
高中数学 解题能力 培养方式
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阅读量：245
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高中生物理核心素养与解题能力的培养
刘勇 贵州省安顺市西秀区高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：物理学科同其他理科学科的性质一样，学生仅仅简单地把握了该学科知识点的具体含义和内容是远远不够的，而更需要通过借助这些基本的知识点内容来进行大量的训练才能帮助自己更好地学习物理这门科目。高中物理知识更是如此。学生需要把大量的知识点运用到做题当中或者实验的过程中。基于此，本文章对高中生物理核心素养与解题能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。
高中物理 核心素养 解题能力 培养
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小学数学三年级解决问题能力培养之我见
罗燕丽 新疆乌鲁木齐市第100中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：新课改工作背景下，小学三年级数学教学的运用倾向于解决数学问题，解决数学问题过程中需要将问题生活化、具体化、简便化，方能体现出数学解题的思路与方法，从而提高学生解决问题的能力。本文针对小学三年级数学解决问题的能力培养进行探讨与分析，通过研究从而提出自己的看法与建议。
小学数学 三年级 解题能力
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浅析小学数学应用题解题能力
田燕 博罗县长宁石下屯小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：新课改教学背景下，培养学生的实践能力与知识应用能力，成了教师们新的教育重点。小学数学是一门实用性相对较强的学科，很多数学中的知识点在大众的日常生活中也会有所体现。并且，在新课改教学任务推进期间，数学应用题在教学工作中所占据的比例也逐渐提高。培养学生的应用题解题能力，使之了解较多的解题技巧是强化学生学科素养的重要举措。因此，本文主要以小学数学应用题教学为切入点，对如何培养学生的解题能力进行分析。
小学数学 应用题教学 解题能力
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如何提高小学生应用题解题能力
田粉玉 山东省聊城第九中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：应用题是小学数学重要的内容之一，它对于培养学生数学思维、提高学生运用数学方法，促进学生观察、分析、解决问题能力的提升，都发发挥着重要作用。但当前小学生应用题解题能力仍存在着读不懂题、思路不清等问题。基于此，本文立足小学数学，简要论述提高小学生应用题解题能力的教学举措，希望对相关工作者有所帮助。
小学数学 应用题 解题能力 教学举措
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高中数学教学中如何培养学生解题能力
曾清平 江西省万载中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：学习数学教育理念的不断，越来越多的教师开始注重学生在数学教学活动中所表现出来的解题能力。积极培养学生的解题能力，强化学生的数学思维，对于帮助学生掌握数学理论知识，激发学生的防范意识有着不可忽视的重要作用。高中数学课程是一座宝库，解题能力是打开宝库的金钥匙，如何帮助学生培养良好的解题能力，这是教师必须思考的重要问题。
高中数学 解题能力 培养策略
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解题能力在高中数学教学中的培养探究
邱云华 江西省瑞金第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：高中数学的逻辑性比较强，学生在解题过程中往往会遇到一定的困难，为此，培养学生的解题能力是非常有必要的。解题教学不仅能有效拓宽学生的思维，提升学生的解题能力，还能在很大程度上提升数学教学效果。本文主要从高中数学课堂教学中培养学生解题能力的重要性出发，提出了几点高中数学课堂教学中培养学生解题能力的具体措施。
高中数学 解题能力 培养策略
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论高中物理教学中解题能力的培养
龙剑波 湖南省茶陵县第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在高中阶段的物理教学活动中，学生所具备的解题能力直接反映了学生的综合理解水平与知识应用能力。解题是对学生物理技能的检测，如何提高学生的解题能力也就成了教师必须思考的问题。在高中物理教学活动中，教学理论较为抽象，运算要求比较复杂，部分学生并没有形成出色的解题技巧。本文针对高中物理教学工作展开论述，探讨如何在教学工作中培养学生良好的解题素质。
高中物理 教学 解题能力 培养策略
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初中数学教学中培养学生解题能力的策略
艾显伦 云南省昭通市镇雄县茶木初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：解题能力是初中生学好数学必备的能力，教师在教学的过程中，要注重培养学生的解题能力，多措并举地使学生充分了解和掌握数学概念，在此基础上进行经典例题的训练，提升解题的效率。本文结合初中数学教学的现状，探究该如何培养学生的解题能力，并提出针对性的建议和措施，希望对教育工作者提供建议和参考。
初中数学 解题能力 培养策略
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小学阶段数学应用题解题能力的培养
吴灿芳 山东省菏泽市牡丹区小留中心校
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：数学来自生活，存在于生活中，并应用于生活。教师应从学生的生活经历和已有的知识背景出发，构建以生活为导向的小学数学课堂，使学生的学习活动丰富、活跃，鼓励学生树立数学与生活紧密联系的意识，针对小学数学教育中解决实际问题的困难，通过对实际问题教学现状的探讨，提出了培养学生解决问题能力的几点建议，以期为小学数学教师解决实际问题提供相应的策略，提高他们的教学能力。
小学阶段 数学应用题 解题能力 培养
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小学数学应用题教学“问题解决”教学模式探究
杨芸 江西省抚州市东乡区马圩镇小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：小学数学应用题教学一直是数学的重难点，针对“现阶段小学生在基础知识和技能等方面掌握的较为扎实，而在解决问题方面却存在明显的不足”这一现状来讲，笔者认为在小学数学教学中对应用题的问题解决策略进行相应的研究是相当有必要的。本文通过对新旧知识的衔接、数学审题能力的培养以及思维训练等多个方面进行论述，针对现阶段如何培养学生的应用题解决能力提出几点浅薄的意见，以供参考。
小学数学 应用题 解题能力
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浅谈如何提高初中数学解题能力
张辉龙 江西省九江市都昌县东湖中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：数学是一门培养学生思维能力、解决问题能力的学科，解题方法与策略的渗透与教学尤为重要。解题技巧是初中数学教学过程中一项重要的部分。所谓的解题技巧，就是要求学生能够在解题的过程中，做到对相关技巧的运用，进而完成解题过程。本文根据在教学过程中的实际经验，对初中数学的解题技巧进行了探讨与分析，并给出几种在解题过程中的建议，以便于能够让学生在学习过程中提高解题能力和学习效率。
初中数学 解题能力 教学开展
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浅析如何培养小学生数学解题能力
曾祥浪 贵州省黔西县永燊彝族苗族乡永燊小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年11期
摘要：在教育体制改革的影响下，新课程改革正在逐步深化和发展，对数学的教学方法也提出了新的要求。数学研究着重于学生思维的灵活性，并具有解决数学问题的各种技能和方法。要求学生灵活地掌握和使用，特别是对于小学数学中的应用问题解决方法，受到了很多关注。小学数学在改善学生的思维方面起着至关重要的作用。数学教学中，着重于学生对应用问题的理解和清晰的解决问题的思路，以便学生在数学课堂学习中发展其思维能力，并考虑现实生活中的数学需求。小学数学中的应用问题是该学科的难点和重点。
小学数学 解题能力 困扰因素 策略
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