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小学数学应用题教学“问题解决”教学模式探究

杨芸

江西省抚州市东乡区马圩镇小学

小学数学应用题教学一直是数学的重难点，针对“现阶段小学生在基础知识和技能等方面掌握的较为扎实，而在解决问题方面却存在明显的不足”这一现状来讲，笔者认为在小学数学教学中对应用题的问题解决策略进行相应的研究是相当有必要的。本文通过对新旧知识的衔接、数学审题能力的培养以及思维训练等多个方面进行论述，针对现阶段如何培养学生的应用题解决能力提出几点浅薄的意见，以供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 应用题 解题能力
【出　处】 《文渊·中学版》2020年05期 第268页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]杨芸. 小学数学应用题教学“问题解决”教学模式探究[J]. 文渊·中学版 . 2020(05): 268.

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