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基于“阅读—讨论—写作”模式的小学英语读后续写教学策略探析 邓丽娟 张敏 中小学课堂教学研究 课堂聚焦·课堂新探 2024年01期 144 0
一道高中数学竞赛题的推广与探讨 张昌盛 沈家书 中等数学 专题写作 2023年05期 131 0
机载存储介质数据销毁技术研究 李娟娟 新潮电子 电子技术 2023年12期 138 0
小学语文阅读教学中的自主讨论问题及对策研究 王凤彦 文渊·高中版 阅读写作 2020年12期 197 0
分类讨论思想在初中数学解题教学中的实践研究 曾利群 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 200 0
初中数学课堂教学中渗透分类讨论思想的途径探寻 李文 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 205 0
讨论教学法在小学数学教学中运用的策略研究 程淑萍 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 210 0
讨论式教学的障碍及应对策略 方绍鱼 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 181 0
小学语文课堂中讨论式教学的有效应用 薛艳 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 272 0
《大学英语》“课程思政”教学改革分析 曹慧 文渊·高中版 教育研究 2020年07期 257 0
基于核心素养提升初中物理课堂讨论交流的有效性 李春 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 259 0
问题教学法在高中物理教学中的应用 田兴国 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 303 0
讨论式教学在小学语文课上的实践探讨 郭欣 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 191 0
大数据对大学英语教学的影响及相关对策探索 杨莉 文渊·高中版 教育研究 2020年06期 273 0
初中音乐互动式教学的实践探讨 谢娟 文渊·中学版 文体艺术 2020年06期 288 0
激励式课堂讨论在初三英语教学中的实践探析 王清梅 文渊·小学版 教育研究 2020年06期 265 0
分类讨论思想在初中数学教学中的应用研究 吴巍 文渊·中学版 教育天地 2021年07期 309 0
文物鉴定与鉴赏方法探讨 刘宏伟 文渊·小学版 理论研究 2021年07期 260 0
初中化学课堂有效讨论策略 吕诗淇 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 317 0
高中政治课堂讨论的策略及动态教学效果的实现 柳勤娥 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 305 0
基于“阅读—讨论—写作”模式的小学英语读后续写教学策略探析
邓丽娟 张敏 北京航空航天大学附属小学 北京教育学院
期刊 《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2024年01期
摘要：读后续写作为英语促学的有效手段，近年来备受关注，但在实施过程中往往因读和写的关联程度不高导致最终效果不理想。文章结合具体教学实践，在“阅读”和“写作”中增加“讨论”环节，尝试运用“阅读—讨论—写作”模式设计逐层深入的学习活动来打通读写壁垒，提高读后续写的实效性：以“阅读”为始，深入解读文本；以“讨论”为续，深度链接读写；以“写作”为终，实现迁移创新。
读后续写 “阅读—讨论—写作” 读写教学
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一道高中数学竞赛题的推广与探讨
张昌盛 沈家书 江苏省昆山市教师发展中心 江苏省徐州市第三十七中学
期刊 《中等数学》
2023年05期
摘要：最值问题是数学竞赛的一个考点，常用的处理方法多种多样，对一道高中数学竞赛题用取整和分类讨论的方法得到一般性的推广并进行深入探讨。
高中数学 分类讨论 联赛试题 命题推广
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机载存储介质数据销毁技术研究
李娟娟 中国航空工业集团公司洛阳电光设备研究所
期刊 《新潮电子》
2023年12期
摘要：随着IT技术的快速进步，传统的纸张介质已被更先进的硬盘、U盘、磁带、CD和软盘所取代，这些新型的机载存储媒介正在被越来越多的企业、机构和政府机构所采用。基于此，本文将讨论如何通过系统论来处理机载介质中的数据，并分析为什么这种方式并不能完全消除这些数据。我们将根据不同的保密要求，提供适当的解决方案，以帮助我们处理这些数据。
随着IT技术的快速进步，传统的纸张介质已被更先进的硬盘、U盘、磁带、CD和软盘所取代，这些新型的机载存储媒介正在被越来越多的企业、机构和政府机构所采用。基于此，本文将讨论如何通过系统论来处理机载介质中的数据，并分析为什么这种方式并不能完全消除这些数据。我们将根据不同的保密要求，提供适当的解决方案，以帮助我们处理这些数据。
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小学语文阅读教学中的自主讨论问题及对策研究
王凤彦 吉林省扶余市士英小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：小学语文阅读中的自主讨论环节在教学中是不可或缺的，但是在课堂中实际推行自主讨论的学习方式时，不少问题便浮现出来。本文将会从自主讨论的概念及必要性入手，提出自主讨论的问题以及应采取的措施，以期为小学语文阅读教学提供参考。
小学语文阅读 自主讨论 问题及对策
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分类讨论思想在初中数学解题教学中的实践研究
曾利群 江西省宜春市丰城市拖船初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：解题教学是初中数学教学中的重要一环，通过有效的解题教学，可以帮助学生收获丰富的新知和技能，为学生数学素养的形成奠定坚实基础。然而，初中阶段的数学具有一定的抽象性和繁杂性，不少学生在解题过程中往往会遇到许多困难。在此情形下，一些教师尝试将分类讨论思想运用到解题教学中，以期提高学生解题能力，为学生数学学习的深入助力。基于此，以下就将初中数学解题教学作为载体，着重分析分类讨论思想的实践策略，希望提供参考。
分类讨论思想 初中数学 解题教学
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初中数学课堂教学中渗透分类讨论思想的途径探寻
李文 江西省萍乡市安源学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：在新时代的背景下，很多的初中数学老师更改了教育的模式，树立了新的教学理念。在进行教学时，不仅仅对学生进行了理论知识教学，同时也对学生的数学思维进行了培养，例如分类讨论思维、极限思维等。但在教学过程中，仍然存在着问题阻碍初中生数学思维的发展，因此找出问题的解决方案，促进学生的全面发展。
初中数学 课堂教学 分类讨论
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讨论教学法在小学数学教学中运用的策略研究
程淑萍 南昌市新建区青少年学生校外活动中心
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：小学数学是现代教育体系当中的重要组成部分，对学生来说理解那些复杂的概念和公式符号是有一定困难的。而讨论教学法可以让学生在进行讨论的过程中进行自我表达和聆听他人的结论，从而培养学生的思维能力和知识运用能力，并提高学生的讨论能力。本文对讨论教学法在小学数学教学中运用的策略研究进行了研究分析，希望能够为大家提供帮助。
小学数学 讨论教学法 运用策略 教学研究
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讨论式教学的障碍及应对策略
方绍鱼 重庆市万州南京中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：讨论式教学打破了一讲到底的传统教学模式，有利于调动学生的学习兴趣，培养学生的思维。但是，这种新模式在实施过程中，却会面临组织障碍、心理障碍和问题设计障碍等。这些障碍的存在，主要是受传统教学模式以及教学过程中教师和学生人为因素的影响。要扫除这些障碍，就必须拨动学生感情的弦，点燃学生智慧的火花。
讨论式 教学 障碍 策略
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小学语文课堂中讨论式教学的有效应用
薛艳 青岛西海岸新区珠江路小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在进行语文教学时，讨论教学法具体是指为了更为有效的实现教学目标，针对学生学习，兴趣和性格进行启发性问题的合理设计，引导学生针对问题进行综合讨论和深入交流，对其创新能力和独立思考能力进行科学培养，本文综合探究小学语文教师应用讨论式教学的具体策略，分别从问题设计，教学方式，教学引导和讨论情境四个方面进行具体分析，希望能够更为高效的开展语文教学。
小学语文课堂 讨论式教学 有效应用
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《大学英语》“课程思政”教学改革分析
曹慧 阿拉善职业技术学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：思想政治课程已经逐渐融入学生的日常教育当中，国家教育部门逐渐重视学生的思想政治工作，想要把思想政治教育融入大学生的日常课程当中，并为此想法做出了努力。教师对于教学方式的不断改革做出了非常大的贡献，想要用最好的教育方式让学生得到最好的教育，让思想政治融入课程当中，让学生在学习中能够自主学会思政想法，提高思想政治作为。这篇文章我们就来讨论一下关于大学英语中的课程思政的教学改革相关的问题，提高大学生思政教育，并为此教育方法做出讨论和分析。
大学英语 课程思政 教学改革 分析讨论
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基于核心素养提升初中物理课堂讨论交流的有效性
李春 广西北流市新圩镇第二初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着新课程改革制度的大力推行，教师在进行课堂教学过程中也在不断的尝试改进传统的教学模式，其中课堂讨论交流的教学方法受到众多初中教师的大力认同。学生在课堂教学中进行谈论和交流不仅可以有效的活跃课堂学期气氛，还能使学生通过交流谈论不断的提升自己的自主学习能力、培养学生的发散思维，帮助学生掌握科学的探究方法，对于学生核心素养的提升也非常重要。文章主要研究了如何有效提升初中物理课堂讨论交流的有效性。
初中物理 课堂讨论交流 核心素养
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问题教学法在高中物理教学中的应用
田兴国 重庆市开州区临江中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：为了完成设定的教学任务，一些教师往往越俎代庖地以讲授来替代学生的讨论环节，无形中剥夺了他们思考的机会，这样的课堂往往是低效的。物理教学中，教师应营造良好的交流氛围，以问题为引导，让学生借助“纠错行为”内化知识，并通过互相评价，延伸课堂讨论成果，只有这样才能真正提升学生的参与度，打造“活”的课堂，促进学生的不断发展。
讨论法 物理教学 问题引导 课堂讨论
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讨论式教学在小学语文课上的实践探讨
郭欣 山西省晋中市榆次区羊毫街小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：在小学语文课堂教学中，通过不同的途径，采用不同的方法，创设讨论情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动学习，在理解的基础上，提高学生的口头表达能力和人际交往能力，提高课堂教学效果。
讨论 教学 探讨
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大数据对大学英语教学的影响及相关对策探索
杨莉 西南财经大学天府学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着电子信息技术的发展和互联网的普及，在很大程度上改变了人民群众的生产和生活方式。由于电子信息技术和当前社会各行业的完美融合，无情之中推动了我国现代化社会经济的飞速发展。我国各高校是为社会输送高质量综合型人才的重要教育场所，更应当跟随当前社会发展趋势，把高新技术手段融入当前的教学工作中。文章基于当前大数据时代对于大学英语教学的影响进行分析，并针对性地提出了相关对策，希望可以帮助大学英语教学工作的开展。
数据背景 大学英语教学 对策讨论
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初中音乐互动式教学的实践探讨
谢娟 衡南县北斗星中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：新课程改革背景下的初中音乐教学，更加注重学生核心素养的培养，强调学生课堂学习体验。对此初中音乐教学应当转变传统教学模式，根据音乐教学内容，创设多元化、科学化、趣味化的互动教学活动，师生共同营造良好课堂学习氛围，不断激发学生音乐学习兴趣。有效转变学生厌烦等不良学习兴趣，使得学生乐学、享学，积极主动的参与到音乐课堂互动当中。本篇文章基于初中音乐教学，对互动式教学模式的构建展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体教学策略。
初中音乐 互动式教学 策略讨论
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激励式课堂讨论在初三英语教学中的实践探析
王清梅 广东省梅州市平远县石正中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：随着教育改革的不断推动，初中英语逐渐进入新阶段。中考是人生的重要转折点，初三教师应在课堂中激励学生、鼓舞学生，教师要用积极向上的言语启发学生、引导学生进行自主探究学习。初三不仅是激发学生学习英语潜能的关键时期，也是帮助初三学生夯实基础知识，准备冲刺中考的知识储存期。英语教师需要严抓英语教学质量，促进高效教学，为学生在初三这个关键学年，落实激励式课堂教学计划，促进学生学习的进步。
激励式课堂 初三英语 课堂讨论
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分类讨论思想在初中数学教学中的应用研究
吴巍 辽宁省抚顺市第十九中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年07期
摘要：伴随新教育改革的不断深入，涌现了很多新的教育教学思想，对学生能力的发展提供了重要帮助。分类讨论思想就是其中一种，分类讨论思想对于初中数学学科的发展具有重要的推动作用，是初中数学教学的重要组成部分，对学生的学习具有重要的指导意义。因此，初中数学教师要重视初中数学课堂教学，学习新的教育教学思想，设计有效的教学手段，把分类讨论思想有效的融合到初中数学教学实际之中，为学生的学习提供科学的指导，使得学生能够更加全面的考虑问题，锻炼学生的数学能力，为学生今后的良好发展做一个铺垫。本文主要就分类讨论思想在初中数学教学中的应用研究展开分析。
分类讨论 初中数学 教学应用
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文物鉴定与鉴赏方法探讨
刘宏伟 山西省文水县博物馆
期刊 《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：我国是有着五千年历史的文明古国，留存至今的历史文物都是证明我国文化渊源的瑰宝，其文化价值不言而喻。但是现如今有不少居心叵测之人觊觎历史文物中的价值，在市场中仿造了大量的历史文物的赝品，让人们掉入他们设计的陷阱之中，同时让历史文物的价值蒙上一层灰。在市场的需求下，如何全面的来了解历史文物成了众多宝友想要掌握的一个方法，而首要的任务就是要对文物进行基本的鉴定与鉴赏，鉴定能力的培养是让人可以通过科学的方法识别出市场中的赝品，而鉴赏能力的培养是让人们更全面的了解其内在的价值与文化，那么如何对文物进行鉴定与鉴赏就是本文主要去讨论的方向。
文物鉴定 文物鉴赏 方法讨论
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初中化学课堂有效讨论策略
吕诗淇 辽宁省辽河油田实验中学分校
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：讨论式教学法，是指在教师指导下学生相互交流讨论的一种启发式教学。科学有效地应用讨论式教学法不仅能改变“教师教的苦，学生学的累”的困境，而且能激发学生学习兴趣、深化学习思维、提高课堂教学的有效性。要想使课堂讨论具备有效性，教师需要进行充足的准备，采取一定的教学策略，才能使有限的课堂发挥无限的教学效果。
讨论式教学法 有效性 策略
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高中政治课堂讨论的策略及动态教学效果的实现
柳勤娥 千阳中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：随着素质教育的推进，新课程改革被逐渐提上日程。活泼生动的课堂形式慢慢地被实践，课堂讨论作为一种新的方法，受到老师和学生们的欢迎。虽然这种形式比较新颖，但其中存在着一些问题，使教学不能收到预期的效果，本文对比进行了研究，并提出相应的解决措施。
高中政治 课堂讨论 动态教学
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