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刍议新课标背景下构建高中语文高效课堂的有效策略 王月玲 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年28期 300 0
刍议素质教育背景下的高中语文课堂教学 王大可 爱情婚姻家庭 语文教育 2022年28期 265 0
新课改中高中语文课堂互动教学改革策略 赵安娜 爱情婚姻家庭 管理观察 2022年26期 273 0
浅析高中语文群文阅读教学有效策略 刘秀红 爱情婚姻家庭 语文教育 2022年26期 285 0
新形势下高中语文教学方法的改革与创新 刘德永 爱情婚姻家庭 语文教育 2022年22期 293 0
刍议核心素养理念下高中语文写作教学 马珍珍 爱情婚姻家庭 语文教育 2022年22期 271 0
新课标下高中语文古诗词教学中的留白艺术 程晓慧 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 266 0
微课视角下的高中语文教育教学策略研究 于利群 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 242 0
高中语文课外阅读浅析 栾后同 高晖 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 197 0
群文阅读在高中语文教学中的运用 王丽媛 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 276 0
如何在高中语文教学中进行德育渗透 李兰英 文渊·小学版 德育教育 2020年07期 257 0
新课标下高中语文核心素养教育策略分析 王月娥 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 296 0
高中语文教学中传统文化教育的渗透 王庆伟 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 227 0
聚焦于“情境”与“活动”——谈高中语文学习任务群教学的问题与对策 侍园贻 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 299 0
全息式阅读模式在高中语文教学中的应用 於璐 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 257 0
关于高中语文教学中“微课”的应用价值与策略 王雪珍 文渊·高中版 教育研究 2020年06期 258 0
基于核心素养的高中语文教学策略研究 沈小凤 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 259 0
浅谈高中语文教学如何渗透核心素养 戴云 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 241 0
核心素养下高中语文“读写结合”教学探析 朱诗康 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 250 0
高中文言文课堂教学效果有效提升策略 王银华 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 257 0
刍议新课标背景下构建高中语文高效课堂的有效策略
王月玲 云南省临沧市第一中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年28期
摘要：高效课堂即高效型课或高效性课堂，是指教育教学效果能够有相当的目标达成的课堂。高中语文高效课堂建设是指在有效课堂基础上，更加高效地去完成教学任务，实现教学目标，取得更加理想的教学影响力和社会效益。文章首先分析传统高中语文教学中存在的普遍问题，然后阐述高效课堂的构建意义，最后针对高效课堂构建的有效策略，提出几点建议。
高中语文 高效课堂 有效策略
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刍议素质教育背景下的高中语文课堂教学
王大可 重庆市忠县中学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年28期
摘要：教育教学工作是一个潜移默化的过程，根据素质教育的运行情况，灵活性的进行各项教学机制的安排和调整，不仅能够促使教育教学目标，得以顺利的实现，同时也能保障整体课堂教学效率的不断提升。作为高中语文教师需要结合文章中所提到的方法，立足素质教育科学化的进行布局，从多角度进行课程资源的运用，拓展教学空间，巧妙的进行课程的完善，能够促使学生更加深度的进行语文课程的研究，提高学生的关注度，激发学生的潜能，提高高中语文课堂教学的有效性。
素质教育 背景下 高中语文 课堂教学
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新课改中高中语文课堂互动教学改革策略
赵安娜 内蒙古大学满洲里学院附属中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年26期
摘要：新课改背景下，对各学科课堂教学模式及学生的学科综合素养提出了更高要求。在高中语文课堂教学中，需要教师结合教学内容、语文能力要求及学生的学习需求，不断探索并优化教学模式，以提高课堂教学有效性。本文就高中语文课堂互动教学改革策略进行探析，以期对提高高中语文课堂互动教学水平及学生语文核心素养有所增益。
高中语文 课堂互动 教学改革 策略
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浅析高中语文群文阅读教学有效策略
刘秀红 孝感外国语学校黄陂路高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年26期
摘要：群文阅读能够为学生带来具有突出知识性、思想性与教育性的人文资源，有利推动学生的快乐阅读与健康成长，也能够帮助教师高质量地完成文化育人、立德树人、教书育人的时代职责。本文立足于高中语文教学角度，分析了高中语文群文阅读教学有效策略，希望具有一定参考价值。
高中语文 群文阅读 课堂教学
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新形势下高中语文教学方法的改革与创新
刘德永 贵州省习水县第一中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年22期
摘要：语文课程的学习意义比较重大，可以帮助学生理解传统文化的内涵，提升学生的理解力，开阔学生的视野，让学生突破局限思维，站在更高的位置上看待问题。总体来说，语文教育在整个教育体系中具有无法替代性。新形势下，随着教育水平的提升以及人们对教育教学重视程度的不断加深，语文教学的发展也有了新的规划和要求。语文教育工作者只有不断创新语文教学方法，优化语文教学策略，才能够培养出时代发展所需要的高素质语文人才。在本篇文章中，本人以新形势下高中语文教学方法的改革与创新为教学主题，展开了探索。
高中语文教学 新形势 改革方法
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刍议核心素养理念下高中语文写作教学
马珍珍 西藏那曲市高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年22期
摘要：随着教育的改革与发展，要求教师以学生思维和能力的发展为主。而语文作为高中教学当中重要的教学科目，对于学生个人发展起到了至关重要的作用。写作作为语文教学当中的重中之重，在一定程度上决定了整体的教学效率，同时也能够促进学生多方面的发展。所以教师要能够去优化当下的教学策略，完善教学当中存在的不足。下面就以核心素养理念下高中语文写作教学为中心进行探讨，促进高中语文写作课堂的构建。
核心素养 高中语文 写作教学
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新课标下高中语文古诗词教学中的留白艺术
程晓慧 河北省唐山市乐亭县高平中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：古诗词是高中语文教学的重要内容，其教学和学习的难度都比较大，这就要求老师将创新的留白艺术引入教学中，让学生主动进入文本阅读，并深入理解文本，达成古诗词教学的目标。因此，本文对新课标下高中语文古诗词教学中留白艺术的运用意义及现状进行分析，并从课前导入、课堂教学及课后作业三方面，对留白艺术在古诗词教学中的具体运用进行介绍。
新课标 高中语文 古诗词 留白艺术
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微课视角下的高中语文教育教学策略研究
于利群 山东省青州第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着近年来我国科学技术水平的不断提高，信息技术被广泛应用到人们的日常生活当中。利用微课开展教学工作已经比较广泛，它不仅可以为教师的教学工作带来更多新的教学资源，同时也可以为教师提供更多新的课堂教学策略。尤其是对于高中语文课堂教学工作来说，微课的引入能够给学生带来更加新颖的课堂学习体验。这样教师才能提高学生的学习动力，进而促进高中语文课堂教学质量的稳定增长。
微课 高中语文 教育教学策略
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高中语文课外阅读浅析
栾后同 高晖 山东省潍坊市峡山区教育体育管理局
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：在新课标的推行过程中，语文教学的更多注意力放在了文化素养的提升上，提高语文课堂的教学质量，提升高中生的阅读能力成为了重要目标。将高中语文课堂与课外阅读有机结合是新的教学思路，不但有助于学生形成良好的阅读习惯，还能拓宽学生视野，帮助学生积累更多的语文和阅读知识。
高中语文 课外阅读
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群文阅读在高中语文教学中的运用
王丽媛 河北省唐山市乐亭县高平中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着教育改革的不断推进，现阶段高中语文教材中的现代文、文言文、诗词等内容的设置，体现出了极强的规律性，这便为群文阅读教学活动的开展提供了有利契机。老师将群文阅读引入高中语文教学中，能将群文阅读的集中性、目的性、关联性作用发挥出来，在提高学生阅读水平及素养方面有十分重要的作用。因此，高中语文老师要明确群文阅读在教学中运用的必然趋势，要对其运用的意义、运用途径进行全面的研究，全面提高高中语文课堂教学的质量。
高中语文 群文阅读 运用
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如何在高中语文教学中进行德育渗透
李兰英 新疆维吾尔自治区喀什第二中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：新课程改革对高中语文教学提出了新的要求，因此，高中语文教师理应顺应新课改的要求，在高中语文教学中渗入德育内容，使语文教学的德育价值能够在语文课堂中得到体现。而本文将结合语文教学实践，探索在高中语文教学中渗入德育内容的多种方式。
高中语文 德育教育 创新
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新课标下高中语文核心素养教育策略分析
王月娥 山西省吕梁市离石区高级职业中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：新课程标准改革中强调对学生学科核心素养的培养，强调从专业知识和道德品质两方面提升学生素质，但在实际教学开展过程中，高中语文等课程教学还存在较多问题，对学生的核心素养培养效果与预期有较大差距。本文从语文核心素养入手，分析并探讨新课标背景下高中语文核心素养的具体教育策略，希望可以为学生的未来发展提供一些思路和参考。
新课程标准 高中语文 核心素养
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高中语文教学中传统文化教育的渗透
王庆伟 安徽省界首市第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着新课改的推进和改革，对我国高中语文教学提出了新的要求和任务，要求语文老师在教学的过程中要加强对传统文化教育的渗透，以此来加深学生们对我国传统文化的认识，更好的对我国的传统文化进行传承。在新时期下，越来越多的人重视外国文化，而忽略传统文化，所以使我国的传统文化受到巨大的冲击，而且呈现出逐渐消退的现象。基于此，本文就针对在高中语文教学中如何进行传统文化教育的渗透进行了简单的分析和研究。
高中语文教学 传统文化 渗透
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聚焦于“情境”与“活动”——谈高中语文学习任务群教学的问题与对策
侍园贻 宿迁市沭阳如东中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：传统的教学方式并没有十分关注教学情境创设对课堂的重要性，主要是关注教师的教学方法，但随着教育方法探索的不断深入，对于课堂结构的不断优化，情境创设教学法越来越受到许多教师的重视，而高中语文是一门及其有魅力的学科，主要学习内容是经济、语文、文化以及哲学等较为基础的入门知识，与日常生活联系紧密。鉴于此，本文就从高中语文学习任务群教学这个角度出发，对其存在的问题以及应对策略进行有效探究。
高中语文 学习任务群 教学
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全息式阅读模式在高中语文教学中的应用
於璐 重庆第二十三中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：全息理论被广泛的也应用于现代教育领域，是当前最具影响力的教学理论。在高中语文教学中，全息性几乎渗透于所有的教学过程。将全息理论应用到语文阅读教学中，可以帮助学生更好、更快的掌握相应的语言应用规则，切实提高学生的语文综合素养水平。
全息理论 阅读模式 高中语文教学
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关于高中语文教学中“微课”的应用价值与策略
王雪珍 四川省荣县第一中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：微课是在当前新课程标准改革背景下提出的一种先进的教育教学方法。微课在高中语文教学中的应用，有利于帮助教师节省日常教学精力，同时还可以保证教学效率和质量的有效提升。基于此，本文对高中语文教学中微课在其中的应用价值以及策略进行分析，为高中语文教学水平提升提供保证。
高中语文 语文教学 微课应用 价值策略
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基于核心素养的高中语文教学策略研究
沈小凤 西藏拉萨市第三高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：对于高中语文的核心素养培育教学，应该注重学生语言构建与运用的能力、思维发展以及提升的能力、语言鉴赏审美能力、历史文化传承能力，这也是高中阶段语文学科进行核心素养的重要部分，也是基本素养教学的重要指标。在高中语文教学中，应该以核心素养目标作为正确的指引，加强教学活动的设计，丰富教学内容，注重培养学生的自主探究能力以及素质，提高学生自主思考和创新的学习方法，以不断提高基于核心素养的高中语文教学质量，为素质教育的全面实现奠定良好的基础。
高中语文 核心素养 策略研究
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浅谈高中语文教学如何渗透核心素养
戴云 河北省黄骅市教师发展中心
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：作为高中教育的重要学科之一，随着现代教育的发展，培养高中生成为全方位的人才，核心素质已经成为学校教育中必不可少的教育要素，其核心素质将使高中毕业生的素质得到提高。因此，本文结合作者的实践教学经验，探讨了如何渗透语文教学的核心素质，以期提高语文教学的质量。
高中语文 课堂教学 核心素质
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核心素养下高中语文“读写结合”教学探析
朱诗康 江西省赣州市大余县新城中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：高中语文新课程理念强调和倡导教学过程中要注重强化学生学科核心素养的培养，帮助和引导学生在潜移默化之中实现学生阅读能力、写作能力、听取能力和表达能力的培养，在高中语文核心素养中，阅读和写作是基础，阅读主要是学生知识吸收和输入的过程，而写作则是将已有知识向外展示和输出的过程。基于此高中语文教学中应当强化“读写结合”教学在应用，助力高中生语文核心素养的发展提升。
核心素养 高中语文 “读写结合” 教学策略
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高中文言文课堂教学效果有效提升策略
王银华 临沧市民族中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：高中语文文言文作为教学的重要环节，不仅有助于认识中国优秀历史文化，还有助于培养学生的语言素养，提高文本理解能力。但是在当前的文言文教学中，却存在学习被动的教学弊端，学生过分依赖于教师，需要教师进行逐字翻译，无法有效发挥其能动性，导致课堂教学效率低下。为了解决这个问题，本文从文言文的有效学习方法入手，构建有效的文言文教学策略，以提升课堂教学效率。
高中语文 文言文 有效教学 提升策略
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