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翻转课堂教学模式在医学统计学教学中的应用分析

许秀军

(衡水卫生学校 河北 衡水 053000)

在新媒体环境下,通过调整传统师生角色的顺序并借助现代化信息技术方式,将教学课程和教学资源在网络学习平台上发布,方便学生课前学习,课堂上师生互动讨论,通过教师指导加深学生对课堂知识的理解与内部消化,从而达到有效增加学习效果的目的。医学统计学教学是一项理论与实践兼备的课程,学习难度较高,在医学统计学教学中引入翻转课堂教学模式,可以有效提升学生学些热情,加深学生课堂印象,促进学生自主学习能力的培养,先学后教,引发学生独立思考和解决问题的决心,最终提升学生独立处理问题的能力,全面提升高校教学质量。
【栏 目】 教育研究
【出 处】 《文渊·小学版》2019年10期 第238页 (共1页)

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导出/参考文献
[1]许秀军. 翻转课堂教学模式在医学统计学教学中的应用分析[J]. 文渊·小学版 . 2019(10): 238.

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《翻转课堂教学模式在医学统计学教学中的应用分析》

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