“三步互助”自主课堂模式在初中数学教学中的应用
蒋秀兰
在新课改的教学标准中，强调学生的教学主体地位，要求教师在开展教学活动的时候，以引导学生进行自主探究为主，这也为“三步互助”自主课堂模式的开设提供了契机。为此，初中数学教师需要积极转变教学理念，深入探索“三步互助”自主课堂模式的应用策略，让学生能够在学习的过程中获得知识与乐趣，在教师与同学的帮助下，提高自身的学习质量与效率。本文首先阐述了“三步互助”自主课堂模式的内涵，然后对其在初中数学教学中的应用意义和策略，进行了详细的分析与探究。
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