浅谈偏远农村地区初中英语写作教学的反思
董洁
众所周知，学生的写作水平能反映出学生对英语的综合运用能力，并且当前在中考英语考试中以及平时的测试题中书面表达所占比例也不小，尤其是现如今书面表达的分值提高到了20分，高考也有两个作文要写，由此可见英语教学中的写作是英语学习的重要方面。然而对于相当一部分学生而言书面表达是一个相当薄弱的环节，尤其是偏远农村地区的孩子，英语写作教学在整体教学中更是严重滞后，以致形成了“听到写作学生就心烦，见到写作老师就头疼”的现象。为此，我想结合自己一线教学实践，来简单谈谈偏远农村地区写作教学存在的主要问题以及提升的主要方法。
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