刍议激励机制在小学班主任工作中的应用
蒋革
在开展小学班主任的工作时，如何才能快速的和学生之间生成情感呼应？如何才能快速的和学生之间建立起共识？如何才能让小学生快速的生成认同感积极地参与班级活动？我认为，就需要从小学生的天性出发进行引领。如我们需要借助激励机制的应用，让小学生的情绪始终处于高昂向上的状态，我们需要借助一次次的有针对性的激励，让小学生生成成功感与认同感，进而生成参与意识。在积累更多的情感体验与活动体验后，实现全面的成长。那么，如何才能有效的应用激励机制提升小学班主任的工作效率呢？本文就对此进行了分析。
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