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如何引导小学生进入古诗词意境

杨春兰

（重庆市大足区龙岗第一小学　重庆大足　402360）

摘　要：所谓意境，就是诗人的主观情感与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界，就是情与景的和谐统一。指导学生进入古诗词描绘的意境可以从感知意象、把握诗眼、展开想象、反复吟咏几个方面入手，引导学生慢慢形成意境、感悟意境、进入意境、品味意境，以此提高学生学习古诗词的能力，从而更好地继承传统文化的精髓。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 古诗词 意境 意象 诗眼 想象 吟咏
【出　处】 《科学咨询》2021年08期 第298页 （共1页）

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科学咨询（2021年08期）

导出/参考文献
[1]杨春兰. 如何引导小学生进入古诗词意境[J]. 科学咨询 . 2021(08): 298.

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