比较阅读 促进深度学习——小学语文统编教材教学中的比较阅读初探
周静
摘 要：小学语文是基础性学科，阅读活动能够让学生积累更多的词汇，对课文进行多种形式的朗读还能够提高学生的鉴赏能力，让学生对于优美的语文有欣赏美的机会。语文是小学生语文素养提高的关键阶段，作为小学语文教师要合理使用统编教材，充分利用统编教材中的阅读材料，结合单元教学目标，深入挖掘阅读材料中的教育元素，让学生能够认真的学习，灵活性的运用。统编教材和以前使用的教材相比有许多不用之处，作为小学语文教师要想教好学生，就要留意教材中的阅读文，多进行阅读文的体会活动，让学生多领会文章中的情感，深入阅读能够让学生想象力更丰富，让学生的理解力更强，还能让学生和作者进行对话，品味作者的语言特色。
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