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让高段学生课堂积极发言的策略

尹宗凤

（重庆市大渡口区庹家坳小学　重庆大渡口　400082）

摘　要：小学一旦进入高段，语文课堂主动举手发言的学生就会越来越少，我班这样的情况尤为严重。本文旨在研究解决这一问题，了达到目标，本人从以下几方面进行了研究，成效显著：一、改革评价方式，调动学生发言积极性；二、指导课前预习，让学生做好发言准备；三、优化教学方式，给学生创造发言机会；四、关注胆小学生，给学生树立发言信心。
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【栏　目】 本刊特稿
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 语文课堂 积极发言 评价方式 课前预习 教学方式
【出　处】 《科学咨询》2020年11期 第11-12页 （共2页）

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科学咨询（2020年11期）

导出/参考文献
[1]尹宗凤. 让高段学生课堂积极发言的策略[J]. 科学咨询 . 2020(11): 11-12.

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