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巧用向量解析高中数学习题的方法

谭国林

（重庆市武隆中学　重庆武隆　408500）

摘　要：评价一堂数学习题课是否成功，要看学生是否能积极参与教学过程，思维是否得到了发展，这完全取决于教师的主导作用。教师只有把学生当成学习的主人，在教学设计和组织中为学生留下思维的时间和空间，给学生创造显示才华的机会，才能真正达到解题教学的目的。
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【栏　目】 案例教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中数学 向量解析 习题方法
【出　处】 《科学咨询》2019年09期 第118页 （共1页）

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科学咨询（2019年09期）

导出/参考文献
[1]谭国林. 巧用向量解析高中数学习题的方法[J]. 科学咨询 . 2019(09): 118.

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