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浅谈小学语文低年级“快乐读书吧”研究策略 童勤娅 文渊·中学版 阅读写作 2020年05期 342 0
探究如何开展好小学语文阅读教学 秦磊 文渊·中学版 阅读写作 2020年05期 307 0
幼儿绘画兴趣点滴谈 蒋玉芝 文渊·中学版 文体艺术 2020年05期 382 0
怎样运用流行音乐提高小学中高年级学生音乐兴趣 宋电英 文渊·中学版 文体艺术 2020年05期 346 0
巧设情境 激趣乐学 谢利英 文渊·中学版 理论研究 2020年05期 311 0
新时代背景下意志力教育的正确打开方式——浅谈低年级阅读教学中的意志力教育 刘艳 文渊·中学版 理论研究 2020年05期 319 0
如何让学生写好作文 徐强 文渊·中学版 教育研究 2020年05期 317 0
有趣的识字写字 陶丽 文渊·中学版 教育研究 2020年05期 276 0
中学化学课堂教学优化对激发学生学习兴趣的探究 宋明花 文渊·中学版 教育研究 2020年05期 389 0
利用生活中的物理现象激发学生学习兴趣的研究 刘肖南 文渊·中学版 教育研究 2020年05期 346 0
运用信息技术培养小学生的数学兴趣 詹世英 文渊·中学版 教育研究 2020年05期 244 0
引入感知经验，促进小学生兴趣养成 叶国红 文渊·中学版 教育研究 2020年05期 334 0
幼儿园自主性区域活动中教师支持性策略的研究 高超超 文渊·中学版 教育研究 2020年05期 376 0
如何激发初中学生英语学习兴趣 吴慧莲 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 309 0
初中体育教学中学生体育兴趣的培养策略探讨 张立冬 文渊·中学版 文体艺术 2020年05期 340 0
培养学生校园篮球兴趣，促进学生健康和谐发展 吴亚梅 文渊·中学版 文体艺术 2020年05期 299 0
高中生职业兴趣类型与学习成绩的关系研究 李双梅 文渊·中学版 职教论坛 2020年05期 367 0
如何提高学生的学习兴趣？ 李杰丽 钟忆红 文渊·小学版 教育研究 2020年05期 309 0
初中语文课堂教学中的“翻转课堂” 樊巧兰 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 260 0
探讨信息技术在初中化学教学中的运用 孜亚西汗·卡马力汗 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 304 0
浅谈小学语文低年级“快乐读书吧”研究策略
童勤娅 重庆市渝北区东原香山实验小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：“快乐读书吧”是小学一二年级语文中的一个基础模块，旨在激发学生阅读兴趣，增强学生课外阅读的机会，培养学生良好阅读习惯和阅读能力。但是目前语文教师受传统教学理念的影响，对学生阅读兴趣的培养不够重视。因此，提高“快乐读书吧”的教学效率和教学质量是当前小学语文教学的重要教学任务。本文从精准解读教材、合理制定目标、开展趣味活动、链接课堂内外四个方面出发，探究开展“快乐读书吧”的有效教学策略，以此充分激发学生阅读兴趣。
快乐读书吧 解读教材 阅读 兴趣 策略
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探究如何开展好小学语文阅读教学
秦磊 南昌师范附属实验小学红谷滩分校二部
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：小学阅读教学之所以成为小学语文教学的重要组成部分，是因为它肩负着培养学生综合性语文能力的重任。阅读的本质在于培养运用民族语言进行思维、表达的能力，而阅读能力的高低对学生的终生发展都至关重要。因此，在新课程改革的指导下，小学语文阅读教学作为培养小学生语文能力的基础性阶段，教师一定要积极地寻找适合新形势新要求下的教学方法，从而使得小学语文的阅读教学效果得以显著提升。
小学语文 阅读教学 阅读兴趣
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幼儿绘画兴趣点滴谈
蒋玉芝 山东省青岛平度市南村镇中心幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：绘画可扩大幼儿的视野，丰富幼儿的认识。为此，为激发幼儿的绘画兴趣，促使幼儿在绘画活动中的积极性、主动性、创造性得以快速发展，我们围绕“培养幼儿绘画兴趣”方面，通过多种方式进行了不断探索、研究，有效地促进了幼儿的全面发展。
幼儿绘画 兴趣
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怎样运用流行音乐提高小学中高年级学生音乐兴趣
宋电英 山东省青岛市西海岸新区隐珠小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：随着课程改革的不断进行，小学教师的教学理念也在不断的发展和变化，教师的教学方向和教学目标也更加的明确，新型的教学方案也在发展的过程中不断的变化。所以，在小学音乐的教学中，教师应当运用流行音乐，不断的激发小学生对音乐的兴趣，让小学生能够积极主动的参与到音乐课堂当中，不断的提高小学生对音乐的欣赏能力，让学生能够在成长的过程中感受到音乐的魅力，有助于促进小学生的全面发展。
流行音乐 小学音乐 中高年级 音乐兴趣
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巧设情境 激趣乐学
谢利英 深圳市坪山区坪山街道六联小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：在教学过程中，教师为了提升教学效果与质量，有目的的构建与教学内容有关的场景，这处场景可带动课堂教学氛围，能让学生集中注意力并激发学习兴趣。在小学数学教学中，合理的引入情绪创设可以让学生爱上数学并主动学习，同时也能让学生感受到数学的实用性。但需要注意，在创设情境时教师还需要注意适宜运用，不可过度。本文就以小学数学为例，探究了在教学中如果才能巧设情境，激趣乐学。
小学数学 情境教学 兴趣
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新时代背景下意志力教育的正确打开方式——浅谈低年级阅读教学中的意志力教育
刘艳 岳阳经济技术开发区白石岭小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：新时代背景下要求我们语文教育工作者在小学低年级的时候就应该培养学生的阅读习惯和能力，而习惯和能力的培养需要意志力来当垫脚石，在低年级阅读教学中渗透意志力的教育就是运用心理机制和人格品质探索和关怀人的生命价值、情感、理想、意义，挖掘学生阅读的需要与潜能，使学生确定阅读的目标，克服阅读中遇到的困难，发挥自主能动性，顽强而主动地进行阅读学习、生活和发展。笔者在本文中就如何在低年级阅读教学中渗透意志力的教育进行了探讨。
阅读 意志力 兴趣 自主
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如何让学生写好作文
徐强 山东省菏泽市巨野县董官屯镇刘官屯小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：想让学生写好作文，首先要激发学生作文兴趣。就要引导学生细心观察生活，挖掘写作素材；还要出好作文题目，多写半命题作文或自拟题目的作文，使学生有话说有材写；更要多表扬和鼓励，培养兴趣，激励向上。其次要指导学生积累作文材料。既要积累素材，迁移运用；又要积累词汇，丰富语言。还要让学生掌握一定的作文技巧，怎样审题、立意、选材和修改等。这样指导学生，作文水平都有大幅度的提高。
学生 作文 激发兴趣 积累材料 掌握技巧
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有趣的识字写字
陶丽 黑龙江省海林市海林林业局子弟小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：较强的独立识字能力、良好的识字写字习惯以及写字的美感意识，不仅对学生学好语文，而且对终身学习都是极其宝贵的财富。多种途径激发兴趣，培养独立识字能力。自作学具，组 合识字方法。应用游戏法激发学生的识字能力。利用情景法激发学生的识字兴趣。有效规范书写习惯，着实加强写字实践。
独立识字 写字 兴趣
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中学化学课堂教学优化对激发学生学习兴趣的探究
宋明花 江西省宜春市樟树市洲上初中
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：随着新课程改革的不断推行，国家对于中学生的培养目标已经转变成了提高学生的综合素质，要德智体美全面发展，提高学生们的学习能动性和自主性。因此，中学化学课堂教学从教学手段、教学理念等方面均做出了一定的优化措施，结合多媒体信息技术以及实验教学，将抽象化的知识更加形象化和具体化，突出教材的重点内容，提高学生们对化学学科的学习兴趣。本文就中学化学课堂教学优化入手简单谈谈，对提高学生们的学习兴趣有较大的作用。
中学化学 课堂教学优化 激发学生的学习兴趣
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利用生活中的物理现象激发学生学习兴趣的研究
刘肖南 内蒙古北方重工业集团有限公司第四中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：兴趣可以引领人更好地学习，人一旦拥有了兴趣，就会不自觉地去探索知识。物理是抽象难懂的，为了保证学生对物理能产生兴趣并且保证物理课堂教学质量，教师要重视学生兴趣的培养，能充分利用生活中的事物和事物的运动、作用等来在课堂上展示物理规律，运用身边的物理现象引导学生进行学习。将生活中真实的物理现象与课本中复杂的物理规律相结合，引导学生将对现象的好奇转化为学习的基本动力，能将课堂所学运用到实际。
生活 物理现象 学习兴趣 具体策略
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运用信息技术培养小学生的数学兴趣
詹世英 陕西省安康平利县洛河镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：数学作为小学阶段的基础课程之一，其教学质量的高低影响着学生对于今后的学习热爱与兴趣。将信息技术运用到小学数学教学中，打破了以往的教学模式，将抽象的数学概念形象化，培养学生的自主性，为学生呈现了更加直观的动态效果，也大大降低了学生对新知识的理解难度，进而提升了学生对数学学习的兴趣。本文基于信息技术的优势，对如何运用信息技术培养小学生的数学兴趣进行探究，望对今后小学生的数学兴趣培养有所帮助。
信息技术 小学数学 学习兴趣
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引入感知经验，促进小学生兴趣养成
叶国红 遂溪县北坡镇车塘小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：何为感知？感知指的是人的大脑对于客观事物的认知，能力则是能够表现出来的稳定的特征。因此在小学数学课程进行过程中，学生所进行的感知经验主要是面对于数学理论课程能够发现各种公式及定理中存在的问题或者是提出相应的问题，通过此种感知经验的引入及积累，促使学生形成创新性思维，并且在知识传授过程中培养良好思维能力，也作为动力，设计出合理的问题，凸显学生的课堂主体地位。基于此，本文以引入感知经验，促进小学生兴趣养成作为选题，重点探讨了感知经验在小学数学课堂中的引入，对于学生兴趣激发的重要作用。
感知经验 兴趣形成 小学生
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幼儿园自主性区域活动中教师支持性策略的研究
高超超 山东省青岛平度市南村镇中心幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：幼儿的区域自主活动，要根据幼儿自己兴趣需要来开设，达到使其快乐和满足的目的。在幼儿自主性区域活动中教师要发挥支持作用，引导幼儿自主选择展开活动，达到按照自己能力操作和探索的目的。为了使幼儿在活动中获得发展，教师需要灵活安排时间，探索积极环境，提供低结构活动材料投放、构建融通性空间设置、进行有意识的观察和记录仪，支持幼儿开展自主探索和学习，促进幼儿全面发展。
自主性 区域活动 幼儿兴趣
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如何激发初中学生英语学习兴趣
吴慧莲 广西合浦县海门外语实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：初中阶段学生在学习英语知识的过程中具备积极的兴趣，能够激发学生的学习欲望，同时也能够促进教师教学工作的推进。随着全球化的不断发展，社会对于学生英语水平的要求也越来越高，需要教师在课堂上对学生进行高效率的教学，这样才能够更好的激发起学生的英语知识学习兴趣，让学生在课下主动的进行英语知识的学习。
初中英语 兴趣 策略
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初中体育教学中学生体育兴趣的培养策略探讨
张立冬 新疆生产建设兵团第一师一团中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：为了培养初中学生的体育学习兴趣，采取切实可行的策略是必须的：首先就教师方面来说要加强专业知识学习；本着高度为学生负责的态度和加强对学生进行思想教育。就学生方面来说要做到因材施教；和学生一起参与到体育锻炼之中；组织形式多样的体育活动。就学校方面来说要高度重视体育教学，并且及时添置齐全体育器材，只要为学生打开体育兴趣之门，学生的体能必然会得到不同程度的提高。
初中体育 体育兴趣 策略
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培养学生校园篮球兴趣，促进学生健康和谐发展
吴亚梅 湛江市第十一小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：篮球是一项非常受欢迎的、具有社交性质的体育运动，规则简单不复杂、场面对抗激烈、双方攻防转换快速，在世界范围内拥有很大一批爱好者和观众。篮球对于参与人员的身体素质有一定的要求，奔跑、跳跃、肢体协调、对抗性都十分重要，因此，长期练习篮球能够有效提升学生的身体素质。近年来，我国越来越重视对小学生综合素质的培养，篮球作为一项能够提升身体素质、培养团队合作精神、具有社交性质的体育运动，成为学校建设的首选之一。对于小学生而言，兴趣是最好的老师，培养小学生对于校园篮球的兴趣十分重要。本文主要分析并探讨培养小学生校园篮球兴趣的具体策略，希望可以进一步发挥篮球的价值和意义，促进学生的健康发展。
小学生 篮球 兴趣
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高中生职业兴趣类型与学习成绩的关系研究
李双梅 白山市第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：为了解高中生职业兴趣类型与学业成绩的关系，本研究在白山市某中学高一年级随机抽取123名学生为被试，以《霍氏职业兴趣测评量表》为测量工具，探讨了高中生不同职业兴趣类型与学业成绩的关系，结果发现，六种职业兴趣类型对应的学业成绩按照平均分数由高到低依次为：I型学生平均学业成绩最高，其次是C型、E型、A型、S型，六种类型当中R型兴趣类型的学生学业成绩最低。
高中生 职业兴趣类型 学业成绩
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如何提高学生的学习兴趣？
李杰丽 钟忆红 长沙市麓山滨江实验学校 长沙市周南实验中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：兴趣是最好的老师。只有拥有学习兴趣，学生才能自主自觉学习，学习之路才能走得更远，更轻松。教师可以通过激发学生的内在动机、实施分层教学、拒绝冷暴力、提高教学能力、适时适当的社会历练这些方式来提高学生的学习兴趣。
学习兴趣 内在动机 分层教学
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初中语文课堂教学中的“翻转课堂”
樊巧兰 河津市第二初中
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：翻转课堂是一种全新的教学模式，利用了它丰富多彩的现代化信息资源，逐步让学生成为学习过程中的主体者，体现以生为本，因材施教的教学理念。本文结合翻转课堂在初中语文教学中的具体情况，简要阐述翻转课堂在课堂中的运用。
语文 翻转课堂 兴趣
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探讨信息技术在初中化学教学中的运用
孜亚西汗·卡马力汗 新疆阿勒泰市红敦镇寄宿制学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：自新课改实施以来，我国的传统教学模式发生了根本性的变化，教师在课堂中的角色也随之改变，由以往的讲授为主转为点拨、引导为主。而学生则化被动为主动，多为自主性学习，创造性学习。这也就要求我们教师在教学手段方面也要与时俱进。运用信息技术教学手段，有利于激发初中生学习的兴趣，有利于初中生的思维能力的培养，也有助于他们创造性的培养。因此，信息技术教学手段广泛运用于现在的课堂教学中。本文主要探讨了信息技术在初中化学教学中的运用。
信息技术 初中化学 学习兴趣 思维能力 创造性
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