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幼儿园自主性区域活动中教师支持性策略的研究

高超超

山东省青岛平度市南村镇中心幼儿园

幼儿的区域自主活动，要根据幼儿自己兴趣需要来开设，达到使其快乐和满足的目的。在幼儿自主性区域活动中教师要发挥支持作用，引导幼儿自主选择展开活动，达到按照自己能力操作和探索的目的。为了使幼儿在活动中获得发展，教师需要灵活安排时间，探索积极环境，提供低结构活动材料投放、构建融通性空间设置、进行有意识的观察和记录仪，支持幼儿开展自主探索和学习，促进幼儿全面发展。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 自主性 区域活动 幼儿兴趣
【出　处】 《文渊·中学版》2020年05期 第318页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]高超超. 幼儿园自主性区域活动中教师支持性策略的研究[J]. 文渊·中学版 . 2020(05): 318.

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《幼儿园自主性区域活动中教师支持性策略的研究》

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