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探究小学语文教学中高年级阅读学习的有效策略 师志荣 文渊·高中版 阅读写作 2021年01期 360 0
小学高年级数学中运用画图法解决问题的教学实践 贾芸 文渊·中学版 教育天地 2021年01期 382 0
探析小学高年级语文习作教学中学生的自我评改 彭从健 文渊·中学版 教育天地 2021年01期 440 0
小学高年级课外阅读引导措施探析 陆美容 文渊·中学版 阅读写作 2021年01期 362 0
信息技术在小学高年级数学教学中的运用研究 钟凌玲 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年07期 431 0
小学高年级学生人物细节描写能力的培养 程高鹏 真情 基础教育 2020年02期 418 0
小学高年级数学教学中培养小学生数学分析能力的策略探讨 林建兰 文渊·小学版 教育天地 2021年01期 337 0
探讨小学高年级英语阅读教学有效策略 王君丽 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年11期 444 0
刍议小学高年级女生体育课现状及对策 张远鹏 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年06期 404 0
小学高年级数学课堂师生互动模式策略研究 陈海涛 真情 课程教学 2020年04期 431 0
关于优化小学高年级语文群文阅读教学方法的思考 侯玲 爱情婚姻家庭·下旬 语文教育 2021年08期 402 0
小学高年级语文阅读教学中背景资料的引入方法探析 李佳 真情 语文教育 2020年05期 455 0
小学高年级数学应用题教学存在的问题及对策探讨 张龙 真情 基础教育 2020年05期 449 0
基于核心素养视角下小学高年级英语阅读教学策略探究 杨青青 真情 基础教育 2020年06期 462 0
小学数学高年级错题类型分析及对策研究 吴静思 真情 基础教育 2020年06期 451 0
浅谈传统文化与小学语文融合教学的策略 张小梅 爱情婚姻家庭·下旬 语文教育 2021年09期 446 0
小学高年级学生的情绪管理教育 童心怡 真情 基础教育 2020年06期 425 0
浅谈小学语文课堂教学中渗透传统文化的研究 何芳 爱情婚姻家庭·下旬 语文教育 2021年09期 444 0
浅谈小学语文阅读能力培养的研究 何白冰 爱情婚姻家庭·下旬 语文教育 2021年09期 448 0
引导小学高年级学生语文预习的策略探究 犹昌琴 真情 语文教育 2020年07期 449 0
探究小学语文教学中高年级阅读学习的有效策略
师志荣 新疆生产建设兵团第七师胡杨河市130团完全中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：在小学语文教学的过程中，最重要的组成部分就是阅读教学，这部分在小学语文教学中，也是一个难点。通过阅读使得学生对知识大量积累，对客观事物更好地认知，将学生的思维能力激发出来，陶冶学生的情操，不断提高学生的核心素养。对于小学高年级学生进行分析，其心理和智力与低年级学生相比，相对来说比较成熟，对生活和学习能够主动去认知，但是他们缺少一定的生活经验，对阅读技巧不会运用，从某种程度上来看，对阅读价值不利于更好地明确，直接影响到阅读效果。基于此，本文主要探讨了小学高年级语文教学中阅读教学。
小学高年级 语文教学 阅读教学
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小学高年级数学中运用画图法解决问题的教学实践
贾芸 江西省萍乡市湘东区荷尧镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年01期
摘要：数学的问题比较复杂抽象，小学生们解答数学问题还有些比较困难，数学的问题几乎都是数和形的问题，使用画图法来解决数学问题，能够帮助学生降低数学问题的难度，提升学生的 数学解题能力。
小学高年级数学 图画法 解决问题
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探析小学高年级语文习作教学中学生的自我评改
彭从健 江苏省仪征市育才中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年01期
摘要：本文主要以“探析小学高年级语文习作教学中学生的自我评改”为重点进行阐述，首先分析小学高年级学生进行习作自我评改的意义，包含便于学生养成自我评改习作的学习习惯、便于提高学生写作热情、便于强化高年级学生的写作能力，其次从关联教材内容，促进读写结合、吸取有效的写作方式，积累更多的写作技巧、强化评改示范，举办互评活动几个方面深入说明并探讨小学高年级学生进行习作自我评改的有效对策，旨意在为相关研究提供参考资料。
小学高年级语文 习作教学 自我评改
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小学高年级课外阅读引导措施探析
陆美容 广东省英德市第四小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年01期
摘要：语文学科作为其他学科的基础，对学生的学习和成长有着十分重要的作用，小学语文教学的重点是教学生认字组词，培养学生的读写能力，有效的阅读不仅能够提升学生的理解分析能力，还能够帮助学生积累素材，促进学生写作能力的提高。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学高年级课外阅读引导措施探析提出了一些建议，仅供参考。
小学高年级 课外阅读 引导措施
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信息技术在小学高年级数学教学中的运用研究
钟凌玲 广东省惠州市平陵街道光镇小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：最近几年，信息技术在快速发展，在我国的很多行业领域，如教育行业中也得到了广泛的应用，在信息技术的作用下，我国课堂教学的模式也发生了很大的改变。针对小学高年级数学教学，通过合理应用信息技术，教师的教学水平可以得到提高，课堂的教学模式也能得到改进，而小学高年级数学教学的质量及效率都会得到最大限度的提升。基于此，本文围绕信息技术在小学高年级数学教学中的运用进行了分析和探讨。
信息技术 小学高年级数学 运用
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小学高年级学生人物细节描写能力的培养
程高鹏 江西省婺源县紫阳第三小学
期刊 《真情》
2020年02期
摘要：一篇好的文学作品,能够引起读者共鸣的往往是人物细节描写。但实际教学中,学生人物细节描写的能力普遍缺失,加强细节描写的指导成了习作教学的重要环节。语文教学中要求学生能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。但是，审视现在小学高年级学生运用语言的过程，特别是习作中的人物细节描写，就能发现其能力不够强，不能准确、鲜明、生动地进行人物刻画。本文主要分析小学高年级学生人物细节描写能力的培养策略。
小学高年级 人物细节描写 教学方式 培养策略
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小学高年级数学教学中培养小学生数学分析能力的策略探讨
林建兰 江西省抚州市南丰县白舍镇中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：小学高年级数学是培养学生基本数学素养的关键时期，因此，在小学高年级数学教学过程中，教师要注重培养学生的数学分析能力，引导学生养成良好的思维习惯，同时，还要不断地鼓励学生进行创造性思维的形成与发挥，小学高年级数学学习阶段的效果，极大的影响着学生接下来在数学课程中进一步的学习与探索，同时，由于小学高年级数学与其他学科不同，数学要求学生的思维逻辑比较严密、思路清晰，分析问题要考虑比较全面，对学生的全面发展具有极大的促进意义，同时，小学高年级数学题目不仅要求学生具有良好的理解分析的能力，同时还要有一定的联想思维，要求学生能够根据不同的情境，在题目中提取不同的数据结构，从而有效地达到解题的目的。
小学高年级 数学 分析能力 策略
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探讨小学高年级英语阅读教学有效策略
王君丽 江苏省盱眙县第一小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年11期
摘要：小学阶段英语学习重在知识的积累和良好学习习惯的养成。阅读教学对学生词汇的积累，口语能力的培养起到积极促进作用。在当前的小学英语教学中，很多教师忽视阅读教学的重要性，只注重书本词汇、语法识记与讲习，导致很多学生词汇量不足，知识面狭窄，英语思维不完善。文章如实分析影响学生阅读能力提高的原因，探讨提升学生英语阅读能力的有效策略。
英语阅读 小学高年级 策略
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刍议小学高年级女生体育课现状及对策
张远鹏 贵州省威宁县炉山镇平山小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年06期
摘要：小学体育虽然是我们小学生最广受喜爱的体育科目之一，但这种它的喜爱程度到了我们小学五六年级的一个高年级学生阶段中就已经发生了很大改变，尤其对于一个小学生和高年级的一个女生而言，出现了强烈的心理反差变化现象，这与一个小学生和高年级中的女生精神生理与身体生理的共同成长过程有大大的关系。本文主要针对当前小学女生高年级小学女生体育课的教学现状问题进行了简单的案例分析，并就此提出了以下几点可以解决的具体策略。
小学高年级 体育教学 女生 现状 策略
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小学高年级数学课堂师生互动模式策略研究
陈海涛 新疆生产建设兵团第六师奇台农场骆驼井学校
期刊 《真情》
2020年04期
摘要：素质教育理念的发展和新课改的要求，使教师在教学模式和教学方法方面进行改变和创新，特别是对于小学高年级数学课堂来说，教师应当致力于帮助学生们提高数学学习的逻辑思维能力，为学生们适应初中阶段教学打下坚实的基础。利用数学课堂师生互动的模式开展教学工作，使学生建立想象的空间，进而从抽象的角度和多个方面思考数学问题，提前适应初中阶段教学方法和教学模式，锻炼学生逻辑思维能力。
小学高年级 小学数学 师生互动模式 教学策略
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关于优化小学高年级语文群文阅读教学方法的思考
侯玲 贵州省沿河土家族自治县第三完全小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年08期
摘要：优化小学高年级语文群文阅读教学方法意义重大。本文首先简要分析了小学高年级语文群文阅读教学方法运用的主要意义，接着提出了优化小学高年级语文群文阅读教学的具体方法。
小学高年级 语文 群文阅读
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小学高年级语文阅读教学中背景资料的引入方法探析
李佳 常宁市荫田镇龙门学校
期刊 《真情》
2020年05期
摘要：背景资料是阅读教学中相当重要的一部分，其引入可以帮助学生更深入地学习、领悟文章内容。目前，小学生的阅读现状仍是不够理想，普遍兴趣不高和理解力低。对此，教师应当灵活巧妙地引入背景资料来改善这一现状，主要方法有：结合情境、以兴趣为索引和利用音频资源。
小学高年级 阅读教学 背景资料
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小学高年级数学应用题教学存在的问题及对策探讨
张龙 湖南省常宁市洋泉镇兴源完全小学
期刊 《真情》
2020年05期
摘要：应用题是小学高年级数学题型的重要组成部分之一，应用题注重考查的是学生对数学知识的掌握水平。这种题型在数学试卷中所占的分值比例很大，所以应用题对学生来说是重点同时也是难点。但是由于数学课程是一门比较枯燥的课程，所以想要提高学生的应用题成绩，首先需要激发出学生对于应用题的兴趣。这就需要教师积极创新，用适当的教学方法调动学生的学习积极性，让学生积极地参与进课堂，使学生解答应用题的能力得到有效地提高。
小学高年级 数学应用题教学 对策探讨
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基于核心素养视角下小学高年级英语阅读教学策略探究
杨青青 新疆阿克苏地区阿瓦提县第四小学
期刊 《真情》
2020年06期
摘要：小学高年级英语学习知识相对扩充，孩子们的学习兴趣也大大下降，本文以核心素养指导下的小学英语阅读教学重要性，并结合小学英语阅读教学现状展开现存问题分析，继而有针对性地提出行之有效的实践策略，旨在全面践行新课改要求，引导学生感受核心素养教学下的英语阅读。
核心素养 英语阅读 小学高年级教学
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小学数学高年级错题类型分析及对策研究
吴静思 四川省广安市岳池县顾县小学校
期刊 《真情》
2020年06期
摘要：数学是一门很严谨的科目，在做数学题的时候除了需要具备一定的解题思维能力，还需要细心与耐心，学生做错数学题是一个很普遍的现象，在学习过程中是不可避免的。但是对于这些错题学生们需要弄清楚才能让自己得到提高，对症下药，采取合理的解决措施，纠正错误，到后面错误越来越少，自己的成绩也会得到提升。教师在教学时需要帮助学生进行错题的纠正，帮助学生分析原因，找到正确的解决办法；学生自己也要将自己的错题部分进行整理成错题集，仔细琢磨分析错误造成的原因。
小学高年级数学 错题类型及分析 解决策略
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浅谈传统文化与小学语文融合教学的策略
张小梅 江西省吉安市峡江县巴邱小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年09期
摘要：中华民族历史悠久，在历史长河中积累了丰富而又灿烂多彩的传统文化。语文是教育课程体系中的重要组成部分，是听、说、读、写、看共同联系的一门人文学科。新时期，在小学高年级语文教学中有机融入传统文化教育，是继承、发扬优秀传统文化的有效途径，也是提升学生人文素养、核心素养的必然要求。
小学高年级语文 传统文化 教学
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小学高年级学生的情绪管理教育
童心怡 福建师范大学
期刊 《真情》
2020年06期
摘要：情绪管理能力是一种心理特征，是使人顺利实现情绪和情感活动所需的心理条件，包含内容、对象、操作、产品四个维度。家庭教育对儿童情绪管理能力的发展有着至关重要的影响。本文论述了小学高年级阶段，家长引导儿童情绪管理的方法。
情绪管理 家庭教育 小学高年级
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浅谈小学语文课堂教学中渗透传统文化的研究
何芳 江西省吉安市峡江县巴邱小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年09期
摘要：一个民族的传统与其文化密不可分，文化是人类生产生活中留下的瑰宝，是民族特征的主要表现点。离开了文化，无从触摸寻觅民族传统，离开了传统，民族文化也将无从谈起。但分析我国小学当前传统文化传承力度，表现为传统文化教育力度薄弱的状态，这一问题，在中国梦不断推进的背景下，显得愈益严重。因此，作为新时代人才的培养者，教师队伍应在教学中充分渗透中华传统文化的内容，充分发挥语文学科干预人文素质教育的特有功能，完成历史赋予教师的使命。
小学高年级语文 传统文化 教学
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浅谈小学语文阅读能力培养的研究
何白冰 江西省吉安市峡江县巴邱小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年09期
摘要：阅读既是小学高年级语文教学中的重要一环，又是学生必不可缺的一项技能。学生阅读能力的高低，关系着其对阅读内容的理解和把握程度，对整体教学效果有着决定性的作用。这就充分说明，小学高年级语文教师在教学活动中必须有目的地培养学生的阅读能力，这样才能确保教学活动的顺利开展。
小学高年级语文 阅读能力 培养策略
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引导小学高年级学生语文预习的策略探究
犹昌琴 瓮安县教育局
期刊 《真情》
2020年07期
摘要：引导学生进行语文课前预习，不仅有利于提高学生感知起点，还能有效培养学生自主学习能力，提高他们语文知识与方法进行语文实践运用的能力。有效的预习不仅能促进学生对教材的感知、理解，为新知学习奠定学力基础，还能培养学生良好的自学能力。本文我就小学高年级语文预习策略作探究。
小学高年级 语文预习 策略
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