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引导小学高年级学生语文预习的策略探究

犹昌琴

瓮安县教育局

引导学生进行语文课前预习，不仅有利于提高学生感知起点，还能有效培养学生自主学习能力，提高他们语文知识与方法进行语文实践运用的能力。有效的预习不仅能促进学生对教材的感知、理解，为新知学习奠定学力基础，还能培养学生良好的自学能力。本文我就小学高年级语文预习策略作探究。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学高年级 语文预习 策略
【出　处】 《真情》2020年07期 第154页 （共1页）

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真情（2020年07期）

导出/参考文献
[1]犹昌琴. 引导小学高年级学生语文预习的策略探究[J]. 真情 . 2020(07): 154.

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《引导小学高年级学生语文预习的策略探究》

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