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新课改下初中音乐课堂教学的创新模式探讨 王炜 文渊·中学版 文体艺术 2020年05期 366 0
浅析新课改背景下对高中班主任工作的一些认识 王纬 文渊·小学版 教育研究 2020年05期 311 0
新课改背景下初中语文作文教学的新策略探讨 王春霞 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 324 0
高中数学创新思维的培养策略 倪月婷 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 379 0
新课程改革下小学数学教学中计算能力的培养 邝大斌 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 262 0
基于新课改背景下小学数学教学方法创新路径探讨 喻梅 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 259 0
提高小学语文课堂教学效率的策略研究 普赤 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 309 0
新课改下小学语文教学中自学能力的培养 贾世艳 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 350 0
新课改背景下高中数学教学的提升策略 尹逊锋 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 298 0
新课改环境下农村初中教育技术装备发展的问题分析与对策探讨 张孔燕 文渊·高中版 教育天地 2021年08期 383 0
新课改背景下小学数学教学中存在的问题及解决策略 胡凤梅 文渊·高中版 教育天地 2021年08期 381 0
新课改下初中语文教学及情感教育对策研究 卢达政 文渊·高中版 教育天地 2021年08期 339 0
新课改下中学历史教研员工作实践与创新的思考 郑雨晴 文渊·高中版 教育研究 2021年07期 397 0
高中物理学科核心素养视角下的作业设计实践与思考 余光岳 文渊·高中版 教育天地 2021年07期 330 0
新课改背景下高中英语教学如何培养学生的阅读能力 于红梅 文渊·高中版 阅读写作 2021年07期 355 0
新课改下高中美术鉴赏课的信息化教学创新研究 蓝献诚 文渊·高中版 文体艺术 2021年07期 333 0
浅谈实现初中地理新课改理念的有效策略 迟庆德 文渊·中学版 教育天地 2021年07期 301 0
新课改下初中英语高效课堂教学模式研究 张国文 文渊·中学版 教育天地 2021年07期 318 0
关于新课改背景下的高中物理教学实践研究 明萍 文渊·中学版 教育天地 2021年07期 342 0
探析新课改下小学班主任工作中激励教育方法的运用 孙吉良 文渊·小学版 教育天地 2021年07期 340 0
新课改下初中音乐课堂教学的创新模式探讨
王炜 新疆生产建设兵团第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：近年来，教育改革进行的如火如荼，新课改背景下，许多学科都取得了一定的成就。本文根据教育的发展方向，对音乐课堂教学的模式创新进行了探讨，并提出了相应的改进策略。用这样的方式不断拓宽学生的音乐眼界，提高学生音乐知识的存储量，提升音乐教学的效力、不断对音乐的教学模式进行创新，提高学生对音乐的鉴赏能力。
新课改 初中音乐课堂 模式创新
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浅析新课改背景下对高中班主任工作的一些认识
王纬 山西省临汾市曲沃县第二高级中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：高中班主任工作的科学开展，是适应新课程改革的重要内容之一，对于高中生的学习成长和发展有着重要的促进作用，为此，高中班主任要能够根据班级学生的实际情况，对其进行科学的教育引导，进而充分发挥班主任的实际作用。
高中班主任 新课改 教育引导
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新课改背景下初中语文作文教学的新策略探讨
王春霞 黑龙江省大庆外国语学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：新课改明确提出，写作是学生总结自我、认知世界、实现创造性表达的过程。阅读与写作具有动态、相互促进的作用，且个体基于阅读所预存的记忆结构，会丰富学生的创作理念与风格。因此，教师可基于以读促写理念，丰富初中语文作文教学形式；善用现代信息技术，构建多样化写作教学模式。
新课改 初中语文 作文教学
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高中数学创新思维的培养策略
倪月婷 重庆市涪陵高级中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：众所周知，数学是当前教育教学中的重要学科之一，并且高中数学相较于中小学数学来说更加晦涩难懂。因此，在新课改持续深化的今天，高中数学也必须有所创新。传统的高中数学教学方法单一，“填鸭式”教学是最常见的教学方法，效率较低。所以在新形势下，高中数学教学必须改变教学模式，要兼顾教学内容的学习和创新思维的培养，进而达到培养新人才的目的。
新课改 高中数学 学生创新能力
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新课程改革下小学数学教学中计算能力的培养
邝大斌 湖南省郴州市临武县第八完全小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学正在不断改进教学模式。其中，全面素质教育已逐渐成为关键目标，尤其是数学教学相对特殊，必须高度重视计算能力的教育。在此基础上，本文从小学数学入手，讨论了在新课程改革中开发计算能力的必要性及其在教学中的有效实施方法。
新课改 小学数学 计算能力
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基于新课改背景下小学数学教学方法创新路径探讨
喻梅 灵川县定江镇中心校
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：数学是一门综合性很强的课程，不仅可以培养学生的思维能力，而且对于学生后续的学习有着非比寻常的作用。而作为学生首先接触并为今后能够科学、系统地学习这一科目的基础——小学数学，更是有着非同寻常的意义。在新课改的背景下，小学数学应使用新兴的课堂教学模式，以保证学生能够被数学所吸引，对数学课堂产生兴趣，并对其进行研究和探讨。教师应设法对当前小学数学课堂的教学方式进行一定的创新和改变，提升学生对于数学的学习兴趣，使学生可以拥有稳固、扎实的数学知识基础。本文简要论述了在当前阶段我国小学数学课堂存在的一些问题，并以创新课堂教学方式为基础，分析小学数学课堂提高效率的方法。
小学数学 新课改 教学方式 创新
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提高小学语文课堂教学效率的策略研究
普赤 西藏日喀则市岗巴县完全小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：小学语文教育方法的科学性，在一定程度上影响其以后对语文学习的理解和运用。伴随着社会的进步与发展，教育事业的进步受到了广泛关注，以至于人们对其提出了更高的要求。小学阶段对于学生来说至关重要，这是一个打基础的重要时期，需要教师在指导学生学习各项技能和知识的同时，关注他们的学习成果，注重教学效率的提升。因此，教师应在教学过程中着重研究如何在新课改背景下提升小学语文课堂教学效率，以使学生获得更好的发展。
新课改 小学语文 兴趣 教学效率
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新课改下小学语文教学中自学能力的培养
贾世艳 吉林省珲春市第二实验小学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：新课改下对于小学生学习能力的培养越来越重视，小学生语文教学中自学能力的培养是语文学习的关键。并且，小学生正处于语文学习的基础阶段，是培养自学能力的关键时期。培养好小学生语文学习的自学能力，有助于学生养成良好的自主学习的习惯，帮助学生更好地学习语文，使得学生在语文学习中更加的自信。本文中主要探讨新课改下小学语文教学中自学能力的培养。
新课改 小学 语文教学 自学能力
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新课改背景下高中数学教学的提升策略
尹逊锋 肥城市第六高级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：在日常教学过程中，要打破传统以教师为主体的教学模式，要让学生将自身的主体性充分发挥出来，避免在利用传统的单一、局限的这种教学模式来进行。在日常教学过程中，还要与新课程标准进行结合，对现有的理念进行创新，同时还要满足新提出的基本要求，这样才能够保证高中数学教学可以顺利开展。基于此，本文章对新课改背景下高中数学教学的提升策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
新课改 高中数学 教学策略
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新课改环境下农村初中教育技术装备发展的问题分析与对策探讨
张孔燕 上海师范大学
期刊 《文渊·高中版》
2021年08期
摘要：新课改背景下，现代教学手段的应用与现代化教育设施的建设受到了较高的关注，教育教学水平得到了显著的提升。但是值得注意的是，由于农村地区教育思想上存在偏差，农村初中对教育技术装备投入有限，专职管理人才队伍综合素质较低，教育装备利用和维护水平低等问题，导致现阶段农村初中教育技术装备发展情况并不理想。这种情况下，农村初中教学工作的开展必然会受到一些阻滞，会进一步加大城镇与农村地区教育水平的差距。针对这种现状，要通过更新农村初中教育者的理念、加大对农村初中教育技术装备的经费投入、打造高素质专职管理人才队伍、提高教育技术装备利用效率、定期开展教育技术装备维保工作，来促进农村初中教育技术装备发展。
新课改 农村初中 教育技术装备 发展问题 对策
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新课改背景下小学数学教学中存在的问题及解决策略
胡凤梅 内蒙古乌兰察布市化德县第一小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年08期
摘要：新课改背景下，在小学数学教学领域依然存在诸多问题，怎样采取相应的教学策略，来解决这些问题呢？本文首先分析了新课改背景下小学数学教学领域存在的问题，接着探讨了解决问题的方法，有一定的思想深度，可资借鉴。
新课改 小学数学 教学领域 存在问题 解决策略
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新课改下初中语文教学及情感教育对策研究
卢达政 广西北流市平政镇初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年08期
摘要：目前初中语文教学水平并不高，部分教师没有采取有效措施解决教学中存在的问题，所以，为了让教育活动顺利展开，教师应基于新课改背景下公平公正对待学生，与之进行情感交流，这是促进情感教育活动顺利展开的关键。基于此，下文将对新课改下初中语文教学及情感教育对策展开详细的分析。
新课改 初中语文 情感教育
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新课改下中学历史教研员工作实践与创新的思考
郑雨晴 河南省驻马店市平舆县教育局基础教研室
期刊 《文渊·高中版》
2021年07期
摘要：随着新课改教学内涵的不断拓展，它不仅改变了传统应试教育“师本”理念下的授课方式，同时也打破了单一的教学评价模式，为实现我党“两个一百年”奋斗目标提供了高素质人才保障。在新课改教学要求背景下，教研员不仅是《课程标准》的研究者，同时也是指导各个学科教师的“领头羊”。为提高中学历史教研员的治学态度，现提出新课改下中学历史教研员工作实践与创新策略，具体措施包括：投入课堂实践，做上课型实践教研员、跨学科式阅读，做专业型学习教研员、助力教师职业成长，做服务型进步教研员。
新课改 中学历史 教研员 工作实践
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高中物理学科核心素养视角下的作业设计实践与思考
余光岳 江西省靖安中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年07期
摘要：随着我国社会不断发展，教育领域也逐渐受到社会各界广泛关注。面对新课改提出的核心素质教育，传统的物理学科教育理念和模式已经难以满足发展需求，而作业设计又是物理教学过程中重要的组成部分，基于核心素养的视角下，对高中物理作业设计进行创新优化势在必行，需教学工作者在对物理作业设计时充分结合物理核心知识，使学生在学习过程中，发展科学精神与创新意识，并将德育贯穿在整个物理教学过程中，帮助学生养成探索精神和社会责任感，将新课改深化落实，培养学生具备社会发展所需的必备素质和关键能力。
高中物理 核心素养 新课改 作业设计
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新课改背景下高中英语教学如何培养学生的阅读能力
于红梅 内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年07期
摘要：在高中阶段英语学科学习过程中，学生需要通过大量课内外阅读获取词汇、语法等知识，但一些学生在进行英语阅读时，遇到陌生词汇或是不理解的语句不会深入探究学习，而是选择直接跳过，这对于提高学生的阅读能力是不利的。而随着新课改的不断推进，教师可以根据自己对于学生基本情况的把握，从解决学生阅读难问题入手改进阅读教学方法，以落实对学生阅读能力的培养。本文围绕新课改背景下高中英语教学如何培养学生的阅读能力展开论述，希望能够对高中一线教师有所帮助。
新课改 高中英语 阅读能力 培养
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新课改下高中美术鉴赏课的信息化教学创新研究
蓝献诚 甘肃省临夏中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年07期
摘要：随着社会发展对人才需求的改变，我国进行了新一轮的课程改革，提出核心素养的概念，要求教学以自主探究学习为主，注重立德树人的落实，让学生可以在文化知识学习中得到全面发展。基于此的高中美术鉴赏课需要重视并创新信息技术的应用，让教学满足鉴赏学习的需要，培养综合素质，促进核心素养的发展。在信息化教学的创新中要提高美术知识的教学效果，也要强调深度学习的过程，发展多元化的教学引导，从而提高鉴赏课的教学有效性。
新课改 高中美术 鉴赏课 信息化教学 创新
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浅谈实现初中地理新课改理念的有效策略
迟庆德 日照高新区河山实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年07期
摘要：地理科目不但包括地理环境、地貌改变等知识，还包含人类与自然环境之间的关系。随着新课程标准改革的逐渐深入，在进行初中地理教学的时候，教师们需要积极改革和创新教学模式以及教学观念，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生积极参与到课堂学习中，教师可以结合地图、多媒体设备等进行辅助教学，使原本抽象的知识转变成形象生动的内容，学生们可以积极进行探究和交流，有效的提升课堂教学效果。
初中地理 新课改 现状 策略
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新课改下初中英语高效课堂教学模式研究
张国文 湖北省枣阳市熊集镇中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年07期
摘要：在新课改大背景下，初中英语教学应当积极进行教学反思、探究优秀教学策略，改善以往教学活动中所存在的不足，并提升课堂效率，实现高效教学。这就要求初中英语教师革新教学手段，探究新型教学策略，提高自身教学水平，促进教学有效性提升。本文将探究新课改背景下，初中英语教师可采用的优秀教学策略，以创建高效课堂，推动教育事业完善与发展。
新课改 初中英语 高效课堂
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关于新课改背景下的高中物理教学实践研究
明萍 宁夏青铜峡市第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年07期
摘要：新课改背景下，在高中物理教学中，教师可借助现代教学方法进行课堂教学实践活动创新，革新传统教学方式，提高课堂教学效率，培养学生物理学科学习能力。在实践教学中，高中物理教师可依据教学内容，精心设计教学实践活动，优化和调整课堂教学方法，使学生物理学科学习兴趣、思维能力、实验能力、学习自信心等得到提高，并借助物理实践学习活动，提高其综合学习能力，落实核心素养的培养。本文立足新课改背景，对如何高效开展高中物理教学实践活动展开了教学研究与分析。
新课改 高中物理 教学实践
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探析新课改下小学班主任工作中激励教育方法的运用
孙吉良 山东省青岛市莱西市夏格庄镇中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：教师是学生的引路人，而班主任对于学生的重要性更是毋庸置疑的。无论是教学还是管理，班主任在班级中都发挥着至关重要的作用，在班主任的带领下，学生可以更好地团结在一起，进而更好的成长。针对小学阶段来说，小学生的年龄较小，心灵比较脆弱，因此班主任在班级管理过程中应该更关注学生的心理，以换位思考的方式来体会学生的感受。在新课改的不断推进下，班主任应该善于用激励教育的方法来鼓励学生更好地学习，提升学生的自信心，让学生可以在学习生活中养成积极乐观的良好素质。
新课改 小学班主任 激励教育方法
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