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浅谈小学语文课堂有效提问策略研究 潘桂轩 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 291 0
班主任对高中生心理疏导方法的研究 刘永贵 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 298 0
如何提高初中语文阅读教学的有效性 王红梅 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 353 0
提高小学体育课教学有效性的策略探析 王晶 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 267 0
小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径 张斯雯 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 331 0
浅谈小学美术教学中有效培养学生创新思维的策略 赵慧 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 311 0
德育教育在小学阶段的有效开展 徐涛 文渊·高中版 德育教育 2020年09期 310 0
高中地理学生学习有效性的提升策略 徐勇 文渊·高中版 理论研究 2020年09期 278 0
新高考模式下高中政治学科核心素养的有效培养 拉顿 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 297 0
新课标下小学数学构建有效课堂的教学策略 吴凤 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 300 0
高中语文古诗词的有效教学 王丽媛 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 282 0
“教学做合一”在初中数学课堂中的应用 万斯维 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 323 0
如何在高中数学分层教学背景下进行有效提问 孙蕾蕾 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 318 0
论小学数学教学中的“有效引导”策略 倪伟贤 付学凤 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 297 0
核心素养背景下高中信息技术有效教学探究 罗海燕 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 306 0
核心素养视角下的初中化学教学现状与优化措施分析 林彰颂 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 278 0
浅析促进高中英语教学有效性的策略 李杨 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 311 0
如何提升中学语文记叙文写作教学的有效性 裴辉 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 276 0
有效性提问在初中语文阅读教学中的巧用 黄茜 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 293 0
提高小学语文阅读教学有效性策略的研究 郝俊珍 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 281 0
浅谈小学语文课堂有效提问策略研究
潘桂轩 吉林省榆树市五棵树镇中心小学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：语文课堂教学中，课堂提问是教师常用的一种教学方式，通过课堂提问教师可以掌握学生的学习情况，课堂提问环节是教师和学生增进关系的黏合剂，而在现阶段小学语文课堂提问教学中还是存在一些问题，本文就从小学课堂提问的教学现状入手，对小学语文课堂提问的教学方式进行了分析研究，希望促进小学语文提问教学方式的发展，推动小学语文教学质量的提高。
小学语文 有效提问 教学策略 探究
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班主任对高中生心理疏导方法的研究
刘永贵 莱阳市第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：高中阶段的学生成长问题比较复杂，他们既有着初中生的一些叛逆，又有着成年人的一些思维，已经开始尝试运用所学知识和技能来解决生活中的实际问题，同时他们还面临着人生最重要的转折点——高考，学习压力非常的大，在这样的情况下，很多高中生都会存在一定的心理问题，需要班主任在班级管理的过程中，给予正确的疏导和开解，帮助高中生重拾生活和学习的热情及信心，全面促进高中生的综合健康发展。本文主要就班主任对高中生进行心理疏导的重要性及有效策略，进行了详细的分析与研究，以期能够利用自己的成长经验来满足学生的成长需求。
高中 班主任 心理疏导 有效方法
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如何提高初中语文阅读教学的有效性
王红梅 河北省承德市宽城满族自治县第四中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在实际初中教学中我们都知道阅读教学是十分重要的一部分，虽没做详细要求，但通过对每年中考试卷的分析我们也发现阅读题占试卷题目总数非常大的一部分，在初中培养学生的阅读能力和阅读习惯也有助于学生在语文学科更好的做初高中的衔接，在这样的背景下保证初中学段语文阅读的有效性就显得十分重要。本文也在这样的背景下，谈提高阅读有效性的相关策略。
初中学段 阅读教学 有效性研究
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提高小学体育课教学有效性的策略探析
王晶 吉林省通化市东昌区育红小学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着教育的不断发展，人们对小学生的体育教学投入了越来越多的关注。学生除了要在学校学习充足的文化知识以外，还需要强化身体素质，培养健康的体魄。在新课改的背景下，人们不断强调加强小学的体育教学，因此在课程的内容以及指导思想方面有了较大的变动。但就目前我国大多数体育教学的发展来看，其中还存在许多不足。
小学 体育 有效性探索
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小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径
张斯雯 哈尔滨市群力兆麟小学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着社会发展越来越快，教育也随着社会的发展而革新，音乐教育的教学模式也有了很大的改善，音乐包含多种音乐，有一定的教育成果。音乐虽然是一门副科，但是对于教育来说是不可缺少的，现今教育不能只要求学生学习，要跟的上社会的发展，这样教师开展的教育才有意义这可以丰富学生的课外知识。音乐教育对提升小学生的核心素养有很深的影响，顺应了社会发展的需求，而且作为小学这一启蒙阶段的学生来说，学好音乐非常重要，与其说学好音乐，不如说会学音乐非常重要。
小学音乐 核心素养 有效途径
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浅谈小学美术教学中有效培养学生创新思维的策略
赵慧 肥城市河西小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：创新是时代不断变化发展的内在动力，如果一个国家在发展过程中缺乏创新力则很难得到长效持久性的发展。在时代不断变化的背景下，社会对于人才的要求变得越来越高，传统知识理论型的人才已经无法满足时代的发展所需。如今社会所需要的是创新创造型的人才，这就要求在进行教育过程中要不断提高学生的创新创造能力。本着教育要从娃娃抓起的原则，在小学美术教学中应当有意识的培养学生的创新思维。
小学美术教学 创新思维 有效策略
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德育教育在小学阶段的有效开展
徐涛 西安理工大学附属小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：近年来，我国的小学教育教学发展迅速，当今社会越来越重视人的综合能力，综合素质的高低在社会竞争中起着不容忽视的作用。然而，在传统的单一教学模式下，学校更注重学生的文化课程，而不注重其综合素质的提升。教育应当从小抓起，对于小学生，他们的心思细腻而敏感，在其成长的关键时期，学校更应当关心其心理健康，并对其进行心理辅导，而不应只关注其学习成绩。在小学教育中，对学生的心理健康问题关注的较少，学校也缺乏重视，仅仅对其进行德育上的教导是远远不够的，不利于其综合发展。因此，应加强学生德育和心理健康教育的培养，并将两者相整合，教导学生从小树立正确的价值观，成为一个多方面发展的综合型人才。
德育教育 小学阶段 有效开展
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高中地理学生学习有效性的提升策略
徐勇 湖北省荆州市沙市第七中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：高中是学生学习的黄金时期，学生需要对自身的各方面能力进行提升，并且注重自身的学习方法，以及学习习惯的养成，掌握自己的学习节奏，从而为之后的学习打下良好的基础。高中学习里地理是一门非常重要的学科，作为和人们生活息息相关的地理，学生对地理知识的接触相对来说比较早，教师应该充分发挥自身的主导作用，让学生可以了解地理和生活之间的联系性，充分发挥学生的主观能动性。
高中地理 学习有效性 提升策略
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新高考模式下高中政治学科核心素养的有效培养
拉顿 西藏拉萨市第二高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：近年来，随着我国新课程改革的不断落实，高中政治课程的教学方向也逐渐有所改变，从传统的知识技能教育转变到偏重于对学生政治学科核心素养的培养。高中政治课堂如何通过调整教师教学理念、革新教学模式等方式，以达到提高对学生核心品质和道德素养的有效培养是值得思考的问题。故本文将就新高考模式下高中政治学科核心素养的有效培养作出分析，并主要从实现途径以及应用意义方面作出阐述。
新高考 高中政治 核心素养 有效培养
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新课标下小学数学构建有效课堂的教学策略
吴凤 江西省南昌市青山湖区秦坊小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：小学生正处于初接触数学课程的关键时期，只有在此阶段有扎实的学习基础，有一定的思维能力，才可以为学生今后更好学习及发展奠基。在新课标背景下，小学数学老师要革新传统的教学理念及模式，根据教学内容及学生的特点，对构建有效课堂的教学策略进行探索，提高小学数学课堂教学的质量和效率。本文对影响小学数学有效课堂构建的问题进行分析，并提出了新课标下小学数学有效课堂的构建策略。
新课标 小学数学 有效课堂 构建策略
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高中语文古诗词的有效教学
王丽媛 河北省唐山市乐亭县高平中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，古诗词鉴赏在高考语文教学中占据了较大的比例，这就表明了高中语文古诗词教学的重要性。但是，现阶段的高中语文古诗词教学中，教学质量并不高，影响了中华传统文化的理解和传承效果，不利于学生的全面发展。因此，本文对高中生学习古诗词的意义进行阐述，在此基础上提出了高中语文古诗词的有效教学方法和策略，旨在全面提高高中语文古诗词教学的质量。
高中语文 古诗词 有效教学
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“教学做合一”在初中数学课堂中的应用
万斯维 江西省南昌市青山湖区南钢学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：“教学做合一”理念在教学的运用一直都是我国教育者的重点研究课题。实现“教学做合一”理念和教学的融合才能为学生自主学习和探究提供广阔的空间，才能推动学生综合能力的提升。文章以初中数学为研究对象，分析了“教学做合一”和初中数学的联系，并提出了具体的实施策略，以希望在有效对策的推动下提升学生的综合能力，提升初中数学教学质量，并推动初中数学教学的有序开展。
教学作合一 初中数学 有效应用
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如何在高中数学分层教学背景下进行有效提问
孙蕾蕾 黑龙江省佳木斯市建三江管理局第二高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：分层是因材施教理念下的一种重要教学模式，它可以推动不同层次学生学习能力的提升。在新课改的不断推动下，开展分层教学对教师也提出了更高的要求，教师只有做好课前规划、课上提问、课下辅导才能将分层教学模式的教学作用发挥到最大。文章以高中数学为研究对象，分析了高中数学提问教学现状，并基于分层教学模式提出了有效提问的策略，以希望在有效提问策略的引导下激活学生思维，实现学生的有效学习，并推动不同层次学生的共同提升和发展。
高中数学 分层教学 有效提问 教学研究
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论小学数学教学中的“有效引导”策略
倪伟贤 付学凤 吉林省舒兰市第二实验小学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着我国科技的发展，我国的教育发生了很大的改变，新课程的推进，使得小学数学的教学理念和教学方法，以及学生的学习理念和方法都得到了改革创新。在传统的数学教学下，教师都是采用单一的教学方式，教师在讲台上讲解数学知识，学生对教师的讲解在书上做好记录，这种单一教学方式不利于培养学生的理解能力，不利于提高学生的数学学习能力。
小学 数学教学 有效引导 策略
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核心素养背景下高中信息技术有效教学探究
罗海燕 河北省赤城县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：高中阶段开展信息技术教学的过程中，教师应坚持以核心素养理念，以先树人再育人的教育观为基准，通过丰富教学内容，创设相对宽松、和谐的学习环境，以此全面激发学生对相关知识的求知欲与探索欲，在无形之中有效培养学生信息意识、信息社会责任等核心素养。
核心素养 高中信息技术 有效教学
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核心素养视角下的初中化学教学现状与优化措施分析
林彰颂 湖南省武冈市湾头桥镇中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着新课程标准的实施，初中化学的教学方式也发生了变化，对学生核心素养的培养越来越受到教师的重视，从而促进学生更好地成长，能够更好地适应社会的需要。在开展初中化学教学的过程中，教师应该采用更加科学的方式提高学生的化学成绩，从而更好地培养学生的化学核心素养。
核心素养 初中化学 有效课堂
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浅析促进高中英语教学有效性的策略
李杨 吉林省通化县第七中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在新课程基础之上需要高中时期的英语教学既保障基本的应试能力，也应该激发学生们的学习兴趣和热情，提升学生们的实际运用能力，所以，高中的英语教学课堂中，老师应该认真的去分析教学的问题，抛弃传统的教学模式，积极的、科学的落实新颖的教学方法，引导学生们掌握正确的学习方式和技能，从而让学生们更加高效的掌握英语知识，本文就将从如何促进高中英语教学的有效性为主要内容进行探究和分析。
高中 英语 教学有效性 策略
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如何提升中学语文记叙文写作教学的有效性
裴辉 江西省万年县裴梅中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：写作是语文教学的重要一环，在规范学生写作、提升学生表达能力中发挥着重要作用。所以教师要重视写作教学，通过采取有效措施激发学生的写作兴趣，让学生掌握写作方法，并构建自己的语言体系、思维方法。文章以中学语文记叙文写作为研究对象，分析了中学记叙文写作教学存在的问题，探究了有效的教学策略，以希望在有效策略的推动下提升中学生的记叙文写作水平，提升中学写作教学质量，推动中学语文写作教学的有序开展。
中学语文 记叙文写作 有效性 教学研究
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有效性提问在初中语文阅读教学中的巧用
黄茜 重庆市云阳县第一初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：初中语文阅读教学中，有效提问是非常有效的一种教学手段，能让老师精准掌握学生的学习情况，做好对教学计划的调整工作。但是，这并不意味着提问就能保证课堂教学质量，无效的提问反而会影响课堂教学的开展效果，并给学生带来不利的学习影响。因此，老师对有效性提问的设计十分必要，要利用问题将学生的思维推向深处，让学生从阅读中汲取自身所需的营养成分，获得全面的发展。本文对有效性提问在初中语文阅读教学中运用的作用和策略进行论述，仅供参考。
初中语文 有效提问 阅读教学
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提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
郝俊珍 山西省朔州市右玉县城关完小
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在当前时期，新课改工作正在深入展开，各学科教学有了明显的改变。从小学语文教学来看，核心素养的培养是需要重点关注的，所以在展开阅读教学的过程中不可将关注点完全放在基础知识、基本技能方面，更为重要的是通过课堂教学使得学生形成良好的综合素质。而要达成这个目标，教师应该要针对教学的内容、方法等进行创新，确保工具性、人文性能够真正统一起来。本文即对当下小学语文阅读教学展开深入探析，针对有效性策略展开深入探析。
小学语文 阅读教学 有效性 提高策略
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