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以高阶思维模式为基础的高中数学问题情境教学方法探究 李小焕 数学学习与研究 专题研究 2022年21期 421 0
基于陶行知生活教育思想的小学数学生活化教学研究 张天玲 数学学习与研究 数学教育 2022年21期 389 0
高中政治课堂的生活化教学策略 孙欣亭 中国基础教育 课堂视野 2022年34期 302 0
议如何提高高中生物课堂教学效率 粟芳 中国基础教育 课堂视野 2022年34期 321 0
生活化背景下构建初中生物高效课堂的策略研究 高秦 中国基础教育 课堂视野 2022年34期 278 0
初中英语课堂和生活化教学的有效结合 卢利娟 中国基础教育 课堂视野 2022年34期 288 0
浅析初中道德与法治教学中生活化教学模式的思考 何婷婷 中国基础教育 课堂视野 2022年34期 358 0
基于核心素养背景下的初中物理生活化教学方法 徐青梅 邵永妨 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 301 0
高中地理生活化教学策略探究 石萍 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 280 0
初中信息科技生活化教学分析 刘凯 中国基础教育 案例解析 2022年34期 305 0
退伍士兵复学后的教育管理与服务模式探究 吴晓梅 文渊·高中版 理论研究 2020年09期 334 1
幼儿数学教育生活化内容和途径的探究 许永凤 文渊·高中版 教育研究 2020年09期 299 0
浅析高中化学生活化教学策略 廖小如 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 257 0
小学数学教学生活化的误区及对策研究 陈光建 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 295 0
生活资源在小学数学教学中的应用 周婧娜 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 311 0
生活元素走进小学语文作文教学 俞晓燕 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 311 0
基于生活化思维下的初中政治教学模式探究 万美娟 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 303 0
生活化教学理念在高中历史教学中的应用研究 余丽萍 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 250 0
非物质文化遗产保护与现代生活 齐健 文渊·高中版 理论研究 2020年09期 310 0
皖东地区农村幼儿教师闲暇生活状况和优化研究 叶晓慧 文渊·高中版 教育研究 2020年09期 303 0
以高阶思维模式为基础的高中数学问题情境教学方法探究
李小焕 梁山县第一中学
期刊 《数学学习与研究》
2022年21期
摘要：高中数学的知识对学生来说有一定的学习难度，知识点多且抽象，这就让很多学生在学习过程中遇到各种困难和问题．因此，怎样使用正确的方法帮助教师提高教学效果，使学生可以更加容易理解高中数学知识就成了广大高中数学教师思考的重点问题．依托于素质教育之下，对于学生的高阶思维能力进行了重点关注，此时，作为数学教师，可以结合问题情境教学，紧紧围绕着学生的高阶思维能力进行培养和增强，促使学生能够逐渐脱离教师的指导自主解决相关数学问题．
高阶思维模式 高中数学 问题情境教学方法 多媒体 生活化
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基于陶行知生活教育思想的小学数学生活化教学研究
张天玲 甘肃省庆阳市镇原县开边镇王招洼小学
期刊 《数学学习与研究》
2022年21期
摘要：“生活即教育”是我国近代著名教育家陶行知先生教育思想的核心之一，这一教育思想开启了我国近代以来的生活化教学模式和教学思想的探索，对我国当代的教育事业发展与改革具有十分重要的意义．在新的小学课程改革标准中，要求小学数学教学更加重视数学理论知识与学生实际生活的关键性，通过加快推动小学数学生活化提高小学数学教学效率．本篇文章通过进一步探讨、学习陶行知先生的生活教育思想，结合具体的教学活动案例，分析生活教育思想在小学数学生活化教学中的重要价值与意义，利用生活教育思想解决小学数学教学问题，并提出现代化教育背景下，陶行知生活教育思想在小学数学生活化教学中的具体应用措施．
生活教育思想 小学数学 数学生活化
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高中政治课堂的生活化教学策略
孙欣亭 山东省宁阳县第四中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：当前的高中政治课堂教学需要不断加强改革和发展，使其朝生活化方向发展，联系高中生学习就业的实际，采用他们所喜闻乐见的方式，积极促进理论的吸收和实践的转化，促成内化和外化，从而增强高中政治课堂教学的效果。对此，本文以高中政治课堂教学为切入点，阐述了高中政治教学和生活之间的联系，并提出了生活化的高中政治教学策略。
高中政治 课堂教学 生活化
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议如何提高高中生物课堂教学效率
粟芳 四川省雅安中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：随着新课程标准改革和素质教育的实施，现代教育理念对高中阶段的生物教学效率提出了更高的要求。这就要求高中生物教师，在实际教学的过程中要不断地总结问题并且创新性地提出更加高效的教学策略和教学方法。本篇文章笔者将从以下方面进行简单的叙述：高中生物学科的总体特性及课堂教学的特点、提高高中生物课堂教学效率的重要意义、提高高中生物教学效率的具体教学策略和教学方法。
高中生物 教学策略 教学方法 日常生活 现代教育技术
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生活化背景下构建初中生物高效课堂的策略研究
高秦 湖北省鄂州市石山中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：在生物课堂当中，引入生活化的信息并且进行合理运用，形成新的教学策略，并将生活实际与生物学知识进行紧密结合，能够使学生学习生物更加轻松，还能够使学生热爱生物并且知识储备量增加，使学生能够主动学习。因此，教师在初中生物课堂教学中，应将初中生物知识与生活中常见的事物相联系，在教学中促进学生自主探究能力和实践操作能力的提高，使学生对生物知识有更深入的了解，从而提高初中生物教学的质量与效率。
初中生物 生活化教学 高效课堂
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初中英语课堂和生活化教学的有效结合
卢利娟 成都市温江区万春学校
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：英语学科也是一门实践应用学科，要求学生在学习的过程中不仅仅重视学生学习概念知识提高学习效果，更加强调学生在课堂学习过程中能够有效提高表达和运用的能力。生活教学与英语学科之间的联系比较密切，在课堂中有效运用能够在课堂授课环节中引发学生的共鸣感，加强课堂教师与学生有效交流的效果。让学生在生活的氛围中学习英语应用英语，提高实际掌握的程度。教师在教学形式上也需要充分思考如何投入实际教学中，发挥生活教学的优势。
初中英语 生活化教学 减少抵触心理 锻炼英语口语 提高学习动力
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浅析初中道德与法治教学中生活化教学模式的思考
何婷婷 广东省茂名市高新中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：2022年国家新出台的新课程标准和双减政策，都要求提高初中道德与法治教学的生活化，让法治与道德相关的知识与生活相贴近，同时教会学生运用道德与法治解决生活中的问题，培养具有生活气息的道德判断、道德行为、道德准则以及道德实践，因此有必要重新思考生活化教学模式在初中道德与法治教学中的应用。
初中道德与法治教学 生活化教学模式 应用
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基于核心素养背景下的初中物理生活化教学方法
徐青梅 邵永妨 吉林省德惠市第十四中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：核心素养是指初中生为适应终身发展与社会发展而形成的主体关键能力以及内在素养品格，涉及到初中生的认知能力、思维能力、交流能力以及整合能力等，因而能够成为素质教育的基础性工程。因此，教师可以以核心素养理念为指导思想去设计与实施物理生活化教学，积极践行生活教育理念，为初中生打造一个有品质、有指导、有过程、有体验、有效果的主体认知空间。
核心素养 初中物理 生活化
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高中地理生活化教学策略探究
石萍 烟台开发区高级中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：地理课程作为高中学生学习的重点，一直是教师需要重点思考的教学内容。如何让学生更为有效的学习地理知识？如何提高学生的理解能力，发展学生的地理素养呢？地理教师作为学生的引导者，肩负着培养学生的重任，对学生的成长与发展起到监督性的效果。为此，本文将着重分析生活化的教学方式，探究生活化的教学理念，以此将生活化教学融入到地理课程的实际教学中，希望能够有效提升教师教育教学的能力。
高中地理 生活化 培养
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初中信息科技生活化教学分析
刘凯 宁阳县教育和体育局
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：信息科技教学和学生的日常生活有一定的距离，课程内容学生会感觉比较陌生。在教学中，老师需要将教学内容和生活相结合，促进教学生活化，本文就具体实例谈谈初中信息科技生活化教学。
信息科技 生活化
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退伍士兵复学后的教育管理与服务模式探究
吴晓梅 河北对外经贸职业学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：每年都有数以万计的学生到军营当中，在军营里体现着自己的价值。学生投身军营，整体提高了部队的素质以及水平，为我国的国防和军事建设做出了巨大的贡献。但是铁打的营盘流水的兵，大部分学生士兵在退伍之后仍然需要回归学校回归社会。与普通大学生相比复员的学生是一个非常特殊的群体，他们从校门步入军营，又从军营回归校门，在学习环境生活环境教育背景和文化背景快速转变的背景之下，给他们带来了一系列的问题，注意针对复员学生的教育问题进行研究，具有极高的必要性，我们主要针对该内容进行探讨，并提出了几点教育管理工作的建议。
退伍复学 教育和管理 校园生活
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幼儿数学教育生活化内容和途径的探究
许永凤 四川省达州市渠县清溪场镇第一小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：由于幼儿来自不同的家庭，幼儿自身的发展水平也会有所不同，幼儿受到家庭教育的影响，使得幼儿间的学习能力、兴趣爱好等方面都会有所区别，有的幼儿性格非常开朗，喜欢交朋友，有的幼儿性格比较内向，在幼儿园中不善于交流和表达。本文主要分析幼儿数学教育生活化内容和途径的探究。
生活化 幼儿教育 策略
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浅析高中化学生活化教学策略
廖小如 江西省樟树市第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着社会的发展和进步，教育改革的不断进行，传统的教学理念已经越来越不适合当今的教学，也不能够给学生提供更好的教育，所以我们要不断改变教学策略，让我们的教学更上一层楼。对于处在高中时期的学生来说，压力是比较大的，每个学科学起来都比较困难，所以每一科的老师都可以转变教学模式，对于化学来说，可以将其与生活结合在一起，变得更加生活化，使教学变得更加有效。
高中化学 生活化 教学策略
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小学数学教学生活化的误区及对策研究
陈光建 江西省上饶市广丰区少阳小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在小学数学教学中，采用生活化教学方式，能够让学生充分理解知识内容，提升学生的理解能力和数学思维能力，让学生在数学学习中产生兴趣和积极性。以此来提升学生的数学学习质量。但是在小学数学生活化教学中还存在着一定的误区，造成了教学资源浪费和流失，对于小学数学教学质量也不理想。因此，教师就要积极地寻找教学中的一系列问题，科学合理的运用生活化教学理念。
小学数学 教学生活化 误区及对策 研究
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生活资源在小学数学教学中的应用
周婧娜 江西省九江市浔阳区湖滨小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：作为一门抽象性强且逻辑缜密的学科，小学数学与生活之间有着不可分割的关系，教学过程中，教师要注重日常生活与数学知识的结合，从而提高学生的综合能力。
生活化教学模式 走进 小学 数学课堂
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生活元素走进小学语文作文教学
俞晓燕 江西省上饶市广丰区南屏小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：小学教育过程中，学生在语文学习时不仅要掌握基础的语文知识，达到能写会认的水平，还要有组织语言，发表简短演说，写出四五百字文章的能力。所以，在小学几年的语文教学中，教师既要关注对学生基础知识的传授，也要为学生的写作能力奠定基础。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对生活元素走进小学语文作文教学提出了一些建议，仅供参考。
生活元素 小学语文 作文教学
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基于生活化思维下的初中政治教学模式探究
万美娟 江西财经大学附属中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：初中政治教学中，传统的教学方法和教学模式已经不再适合现代初中生的发展需求了，教师要改变教学模式，探索出更加适合学生成长规律的教学模式，不断地提升学生的政治素养，不断地提升初中生的思想觉悟。
生活化思维 初中政治 教学策略
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生活化教学理念在高中历史教学中的应用研究
余丽萍 淳安县汾口中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：近年来，随着新课改的日益深入，我国多数高中历史教师在教学中普遍应用生活化教学理念，这样可以明显提高教学水平。基于此，本文以生活化教学理念在高中历史教学中的应用为研究对象，主要介绍了在高中历史教学中应用生活化教学理念的主要原因，而且提出了生活化教学理念在高中历史教学中的应用策略，希望可以为有需要的人提供参考意见。本文主要针对生活化教学理念在高中历史教学中的应用进行简要分析。
生活化 教学理念 高中历史 教学 应用
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非物质文化遗产保护与现代生活
齐健 陕西省延安市吴起县文化馆
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：非物质文化遗产是古代人们的智慧结晶，也是人类文明的代表随着我国科学技术的不断发展和进步。人们的观念不断的提升和完善，对于非物质文化遗产的保护和认识也得到空前的提升。现代学者能够借助非物质文化遗产，了解古代人们的生活习俗，对于现阶段人类社会的发展有着积极的作用。随着经济全球化的迅速发展，许多外来文化涌入中国，很多人缺乏正确的文化价值观。针对以上问题，我国需要加强对非物质文化遗产的保护与传承，让我国更多的人了解一些优秀的非物质文化遗产，促进我国优秀传统文化的健康、可持续性发展。所以本文就以分析非物质文化遗产保护与现代生活进行分析和探究。
非物质文化遗产 保护 现代生活 开发
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皖东地区农村幼儿教师闲暇生活状况和优化研究
叶晓慧 滁州城市职业学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：闲暇生活自始至终都是个体放松身心，寻求精神抚慰和专业发展的重要窗口，其自身也蕴含十分充足的人文价值和教育价值。正因为如此，本文也将以闲暇生活的状况研究作为切入点，立足于皖东地区农村的幼儿园教育，分析当下幼儿教师闲暇生活的状况，并列举出优化的方法和措施，希望能够给教师带来一定的帮助和启示，仅作抛砖引玉之用。
幼儿教师 闲暇生活 具体问题 优化方法
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