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模型认知素养的化学学科命题分析与教学建议

徐超成

杭州市临安区天目高级中学

证据推理与模型认知是高中化学学科核心素养之一，它在化学试题命制中占据重要地位。文章以2023年全国各地部分试题为例，从学业质量标准角度对核心素养导向下的模型认知素养试题的模型识别、模型表征、模型建构、模型应用等四个方面进行评析，总结其考查特点与规律，并对教学提出建议，有助于师生更好地把握和理解模型认知素养的考查。
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【栏　目】 课堂聚焦·评价研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 核心素养 模型认知 高中化学 命题分析
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年05期 第76-81页 （共6页）

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中小学课堂教学研究（2024年05期）

导出/参考文献
[1]徐超成. 模型认知素养的化学学科命题分析与教学建议[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(05): 76-81.

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