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初中数学
逆向思维
方法培养探讨
周恩海
文渊·中学版
教育天地
2020年11期
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初中数学教学中学生
逆向思维
能力的培养
梁红红
文渊·中学版
教育天地
2020年11期
221
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探析
逆向思维
法在高中语文写作教学中的运用
方晓慧
文渊·高中版
阅读写作
2020年08期
271
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初中数学教学中学生
逆向思维
能力的培养初探
王大为
文渊·小学版
教育天地
2020年08期
274
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浅析初中数学解题教学中
逆向思维
的运用
陈益民
文渊·小学版
教育天地
2020年08期
317
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浅谈如何在初中数学教学中培养学生的
逆向思维
能力
洪小丽
文渊·小学版
教育天地
2020年06期
296
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浅谈
逆向思维
在初中化学教学中的应用
马若溢
文渊·小学版
教育天地
2020年06期
281
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谈初中数学如何做好学生
逆向思维
的培养
周文菀
文渊·高中版
教育天地
2020年05期
280
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初中数学教学中学生
逆向思维
培养提升探究
李桂芳
文渊·高中版
教育天地
2020年05期
305
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高中数学课堂
逆向思维
教学策略研究
杨映专
文渊·中学版
教育天地
2021年07期
310
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在高中数学教学中培养学生
逆向思维
的策略
周嘉欣
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
299
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初中数学教学中学生
逆向思维
能力培养探讨
吴学荣
文渊·中学版
教育天地
2021年05期
320
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谈初中数学教学中学生
逆向思维
能力培养
邓灶阳
文渊·中学版
教育天地
2021年03期
300
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逆向思维
在小学数学教学中的渗透和培养
罗立娜
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
362
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逆向思维
在小学数学解题教学中的应用探讨
安稳
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
446
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谈高中数学对学生
逆向思维
的培养
朱琼芳
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
316
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浅谈初中数学教学中学生
逆向思维
能力的培养策略
姜柏林
爱情婚姻家庭·中旬
基础教育
2021年04期
388
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反证法在初中数学解题中的应用研究
加拿提·吉可依
爱情婚姻家庭·中旬
基础教育
2021年01期
376
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逆向思维
在高校英语翻译教育中的导入研究
仰晶晶
文渊·中学版
高教研究
2019年10期
415
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初中数学教学中学生
逆向思维
能力的培养
沈坚
文渊·小学版
教育天地
2019年10期
367
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初中数学
逆向思维
方法培养探讨
周恩海
辽宁省抚顺市五十中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：初中是教育发展的重要阶段，对学生的学习和后期的发展都有着重要的影响。数学教学的过程中，培养学生的逆向思维，可以帮助学生更好的思考，对学生的综合素养提升有着重要的作用。素质教育的背景下，对于初中生的教学，以全面发展为主，所以初中数学教学中培养学生的逆向思维，符合了素质教育的方向。
初中数学
逆向思维
有效策略
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初中数学教学中学生
逆向思维
能力的培养
梁红红
珙县孝儿镇中学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：数学学习对思维的多样化和创造力有很高的要求。于初中学生而言，锻炼和培养高效的学习能力和思维能力，对学生的综合发展意义深远。教师在日常教学工作中加强逆向思维能力的培养，旨在引导学生了解和掌握学习内容的同时，能够由单一的简单知识点转变为多角度，多层次的复杂知识点。
逆向思维
创造力
初中数学
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探析
逆向思维
法在高中语文写作教学中的运用
方晓慧
平度市第九中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：写作一直占据语文学科中最大比例，高中语文写作更是重中之重。文章分析了当下高中语文写作教学中存在的问题，解释了逆向思维的含义，逆向思维对语文写作所带来的帮助，如何将逆向思维应用到高中语文写作教学当中，以提高学生对写作的兴趣，培养学生优秀的写作能力。
逆向思维
高中语文
写作
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初中数学教学中学生
逆向思维
能力的培养初探
王大为
辽宁省抚顺市清原满族自治县南口前镇南口前中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：随着时代潮流进步的发展中，人们对教育事业的发展越来越重视。随着教育行业的逐步发展中，老师们在上课的教学的时候，给学生们传授知识经验技能的时候，同时也应该要顺应时代潮流进步的发展，让教学内容适应时代的发展，改变传统以往的教学模式，发展新的教学教育理念。从学生学习的主动性和积极性入手以及他们对课本知识点的理解和掌握来制定适合他们的学习方案。由于初中内容数学课程的课本内容难理解，很多同学理解不了，在学习起来有很大的难度，所以在这个时候，老师们就需要去培养学生们思考问题的能力，培养他们的逆向的一个思维能力，使得他们的大脑去得到一个好的锻炼，从而能够提高学生们的学习成绩，提高老师们上课的课堂效率。
初中数学
培养
逆向思维
能力
课堂效率
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浅析初中数学解题教学中
逆向思维
的运用
陈益民
云南省昆明市盘龙区教师进修学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：在初中数学解题教学开展进程中，需要充分依据具体题目的特征，科学运用逆向性思维来全面提升运算效率，对于学生的思维模式以及解题能力的提升都有着极为关键的作用。在实际题目开展解答过程中，通过充分运用逆向性思维，可以有效改变学生对于相关题目解答进程中的固有性认知，有利于其全新思维模式的养成，并且可以全面提升学生的革新意识与实操能力。因此，在遇到无法运用正向性思维来进行解答的题目时，可以全面探究运用逆向性思维，这无疑对全面提升学生的学习习惯养成，以及自主学习意识提升有着极为重要的意义。
初中数学
解题教学
逆向思维
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浅谈如何在初中数学教学中培养学生的
逆向思维
能力
洪小丽
四川省叙永县城郊初级中学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：根据思维过程的不同指向性，学生的思维通常可被分为两种形式，即正向思维与逆向思维。然而，纵观当下初中数学课堂教学现状，大部分教师在教学中往往只注重对公式、定理以及概念的正向推导，而忽略了培养学生的逆向思维，这极易致使学生形成一定的思维定势，从而使其数学思维与解题思路的形成受到极大的影响。初中数学学科在学生综合素质的培养中发挥着积极的意义，因此需要教师对学生逆向思维的培养给予足够的重视，转变以往正向思维方法，强化学生解决问题的灵活性。通过培养学生的逆向思维意识，增强其逆向思维能力，最终使其能够借助逆向思维更好的解决实际问题，提升综合素质。
初中数学
课堂教学
逆向思维
能力
策略
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浅谈
逆向思维
在初中化学教学中的应用
马若溢
西南大学银翔实验中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：随着教育改革的不断深入，学科素养的渗透与素质教育已经成为当前教育的重点，在这种背景下，初中化学也紧跟改革的脚步，努力实现教学内容、教学方法上的不断创新。教师在教学中除了需要注重学生对化学知识和实验原理的掌握情况，还需要注重培养学生的化学学习思维能力，并且通过一定的方式方法，使学生拥有逆向思维能力，以此有效帮助学生提升学习效率。
初中
化学教学
逆向思维
能力
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谈初中数学如何做好学生
逆向思维
的培养
周文菀
桂林市资源县资源实验中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：逆向思维是初中阶段学生学好数学知识的重要形式，主要是从相反的角度来进行问题的思考。数学知识相对而言是一门比较抽象的学科，教师在课堂上不仅仅要对学生进行基础知识的教学，还需要有意识的培养学生的逆向思维。这样能够帮助学生更好的进行问题的思考和解决，同时采用逆向思维的教学方法还能够让学生加深学习知识的印象。
初中数学
逆向思维
培养策略
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初中数学教学中学生
逆向思维
培养提升探究
李桂芳
山东省东营市广饶县稻庄镇大营初中
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：初中数学具有一定的逻辑性与抽象性和学习难度。在素质教育背景下，教师应该转变传统教学模式，促进学生学习水平的提升。逆向思维能力是学好数学的一项基本能力，可以帮助学生打破传统思维模式的限制，提高解决数学实际问题的能力。本文以“初中数学教学中学生逆向思维培养提升探究”为数，展开研究，为教师提供参考与建议。
素质教育
初中数学
逆向思维
培养策略
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高中数学课堂
逆向思维
教学策略研究
杨映专
福建省泉州市城东中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年07期
摘要：逆向思维是一种具有创造性的发散思维，运用这种思维思考问题可以促进学生思维的敏捷性，培养学生的创新能力，培养逆向思维有利于创新型人才的培养，近年来成为数学教育研究领域的热点话题。逆向思维具有一定的异常性和新颖性，学生再学习逆向思维的过程中能够更熟练地掌握数学解题方式。本研究以现阶段高中数学教学中学生逆向思维培养的现状，发现高中数学的课堂教学缺乏对学生逆向思维的关注，为此结合高中生心理和思维的发展特点提出培养学生逆向思维的针对性策略。
高中数学
逆向思维
教学策略
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在高中数学教学中培养学生
逆向思维
的策略
周嘉欣
宁夏回族自治区银川一中
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：逆向思维指的是对一些成为定论的观点或者是事物进行反向思考的一种方式，属于一种创造性的思维方式，对数学学习来说具有十分重要的意义，而且逆向思维也是数学思维中很关键的一个部分。在教授高中数学的时候教师需要重视培养学生的逆向思维，从而有效地激发出学生的学习潜力，让学生在解决数学问题的时候找到正确的方法。因此，教师在教学高中数学的时候需要采取有效的措施提升学生的逆向思维能力。
高中
数学
逆向思维
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初中数学教学中学生
逆向思维
能力培养探讨
吴学荣
宁夏平罗县第五中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：逆向思维是一种重要的思维方式，在数学学习中更是起到了极其重要的作用。在中学阶段，培养学生的逆向思维能力能够增强其思维灵活性、独特性等品质，还是培养学生创造性的一个有效途径，在初中数学教学中有着十分重要的意义。本文对初中数学教学中培养学生逆向思维能力的策略进行了探讨，仅供参考。
初中数学
逆向思维
能力
培养
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谈初中数学教学中学生
逆向思维
能力培养
邓灶阳
湖南省永州市新田县石羊中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：在新课改不断深入的今天，初中数学学科更加重视发展学生自身的数学思维，帮助学生建立良好的数学核心素养。初中阶段数学课程的学习存在学习难度较大等特点，学生具备一定的逆向思维能力后，可以有效简化数学知识理解难度，提升学生学习的整体效果。对此，本文介绍逆向思维能力的内涵，培养学生数学逆向思维能力中存在的问题以及相应的对策。
初中数学
逆向思维
能力
培养
策略
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逆向思维
在小学数学教学中的渗透和培养
罗立娜
贵州省铜仁市碧江区文笔小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
摘要：在小学数学教学中，采用科学的办法，将逆向思维有效的渗透其中，加大对学生逆向思维能力的培养力度，不仅可以让教学活动开展的更加高效，也能从整体的角度上提高学生数学能力。所以，教师必须要强化对逆向思维的重视。基于此，本文即对逆向思维在小学数学教学中的渗透和培养展开了深入研究，希望相关人员能够借鉴。
逆向思维
小学数学教学
渗透
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逆向思维
在小学数学解题教学中的应用探讨
安稳
贵州省铜仁市碧江区文笔小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
摘要：数学作为抽象性学生，很多数学知识需要反复进行推演，野生才能很好的吸收这些数学概念。在开展小学数学解题教学过程中，教师应合理应用逆向思维的方式，帮助学生更好的理解题目，并提高解题效率。通过采用逆向思维的方式，可以使题目更加简单，有效保障学生的解题质量和解题效率。基于此，本文将以小学数学解题教学中应用逆向思维具备的意义作为切入点，并将学生实际学习数学情况以及小学数学教材内容进行有效结合，制定完善的教学方案，希望不断培养小学生数学素养，从而有效提升小学数学解题教学质量。
应用探讨
小学数学
逆向思维
解题教学
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谈高中数学对学生
逆向思维
的培养
朱琼芳
开远市第四中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
摘要：高中数学是初中数学的进阶提升，因此可以将其视为高等数学的奠基课程。由于初等数学中大量的正向解题练题思路，容易导致学生在进入高中阶段的学习过程中，对灵活多变的题型题目茫然无措。在传统的教学方法中，逆向思维解决问题比较少，但也正因此造成学生感慨高考改革普遍感觉题型较难，究其原因是学生的灵活运用能力欠缺，没有掌握逆向思维解题的技巧。因此，教师有必要通过集中有效、科学系统训练帮助学生培养逆向思维。
高中数学
逆向思维
能力培养
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浅谈初中数学教学中学生
逆向思维
能力的培养策略
姜柏林
黑龙江省鹤岗市第四中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年04期
摘要：随着当前教育的不断改革进步，初中数学教师要有针对性地培养学生的逆向思维能力，引导学生对自我进行认知，加强对思维的锻炼，确保数学知识在现实生活中得到充分、合理的运用。因此，本文阐述研究初中数学逆向思维能力培养的具体细节，对培养中学生逆向思维能力的重要性、关键点及培养策略进行了相关探究。
初中数学
逆向思维
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反证法在初中数学解题中的应用研究
加拿提·吉可依
新疆额敏县霍吉尔特乡牧业寄宿制学校
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年01期
摘要：在初中数学中，反证法作为应用最广泛的解题方法，在解决一些复杂的问题时具有很大的作用。反证法与正向推论不同，这种解题方法锻炼了学生的逆向思维，教师在探讨中学数学应用题解题方法及技巧时，对反证法的应用进行了深入的分析，认为反证法在解决初中数学问题时，有着至关重要的作用。教师通过教授学生这种逆向推导的方法，让学生活跃思维，开拓思路，习惯这种思维方式。反证法所使用的逆向思维不只是在初中数学中应用广泛，甚至在生活中也具有重要意义。
初中数学
反证法
逆向思维
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逆向思维
在高校英语翻译教育中的导入研究
仰晶晶
安徽信息工程学院
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
摘要：近年来，我国对于教育工作日益重视，特别是在当前的素质教育理念下，对于英语的教育工作尤为注重。当前的英语教育工作不仅仅是为了应对结业考试，更注重对学生运用能力的培养，并希望学生们将相应的能力实际运用于生活之中，以此达到有效的教育目的。本文先对逆向思维内容作出简单的介绍，再提出相应的教学策略，以供教师进行参考。
逆向思维
高效英语
翻译教学
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初中数学教学中学生
逆向思维
能力的培养
沈坚
江西省赣州市于都县第八中学
期刊
《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：近年来，在当前的初中数学教学过程当中，积极有效地创新学生思维能力是推动学生数学教学的重要关键性问题。特别是在当前随着数学教学的发展趋势不断朝着轻松教学以及快乐教学的方向前进，因此如何有效地开展初中数学教学在当前是教师需要重点考虑的问题。在初中数学教学的过程当中选择较好的创新方式，能够有效地提高课堂中的教学质量，从而获取较好的教学效果。基于此，我们主要探讨了如何有效培养学生在数学中的思维能力，希望能够提供给相关从事者一些帮助。
初中数学教学
学生
逆向思维
能力
培养
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