初中历史学生判断力培养与问题导学教学
罗宛东
新形势下，初中历史学科已被纳入上海市中考科目，这对我们一线初中教师的教学工作而言，提供了创新教学授课的契机，相应地也面临挑战和难题。具体而言，即“如何重新把握教学工作中教材与历史学科授课重点的变化”。如何应对这种新挑战？除了重视对学生基础知识的培养，让学生对基础的历史知识做到应知，对基本的史学方法做到应会外，我们还应充分尊重并发挥学生的主体性地位及作用。笔者认为做到尊重并有效、充分发挥学生主体性地位及作用的途径有二：一是培养学生自身的判断力，二是发挥好问题导学的作用。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知