“教学做合一”在初中数学课堂中的运用
黄春丽
摘 要：初中是学生学习的过渡阶段，学生刚结束了小学的学习进入到初中，学习的压力正在不断地提升。而且这个阶段学生正处于叛逆期，学习的积极性并不够高。教师在教学中应该引导学生对自身的各方面能力进行提升，并且将“教学做合一”，实现学生的有利提升，让学生可以感受到学习的快乐，构建高效的数学课堂。
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